冀教版小学数学四年级下册《5.4 用直线上的点表示分数》PPT课件.pptx

用直线上的点表示分数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。 情境导入 用直线上的点表示分数。 把上面的分数按从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 探究新知 用直线上的点表示下列各数。 0 1 把单位“1”平均分成2份 取其中的1份 把单位“1”平均分成4份 取其中的3份 把单位“1”平均分成8份 取其中的5份 把单位“1”平均分成8份 取其中的3份 用直线上的点表示分数时： 分母是几，就把单位“1”平均分成几份； 分子是几，就从左到右选取几份。 比较大小时： 分母相同，分子越大分数越大； 分子相同，分母越小分数越大。 比较大小。 ＜ ＞ ＜ ＞ 课堂练习 填空。 0 1 7 3 7 5 0 1 9 2 A B C D A＝ B＝ C＝ D＝ 9 5 9 6 9 8 填空。 明明和红红看同一本故事书，明明第一天看了这本书的 ，红红第一天看了这本书的 。谁看的多？ ＞ 答：明明看得多。 用直线上的点表示分数时： 分母是几，就把单位“1”平均分成几份； 分子是几，就从左到右选取几份。 比较大小时： 分母相同，分子越大分数越大； 分子相同，分母越小分数越大。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 课本：第52、53页 第1、2、3、4题 课后作业 谢谢观看！