《钓鱼的启示》优秀说课稿.docxVIP

《垂钓的启示》说课稿 各位评委老师上午好，我是语文 1 号，我今天说课的题目是《垂钓的启示》，作者是詹姆斯（是美国的一位著名的建筑师） （板书：课题、作者） ，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《垂钓的启示》是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。。 它是一篇论理型的文章，主要写了作者 34 年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为垂钓、放鱼、启示三部分。 语言简炼、层次清晰；描绘生动仔细、人物心理活动的描绘细腻是本文最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点， 依据新课标中 “知识与能力、 情感与态度、 过程与方法” 三个维度 ，我将本课的教学目的确定为： 能正确读写本课要求掌握的生字词。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能归纳“我”的心情变化的过 程。 3、从垂钓的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来拘束自己，做一个有道德的人。 由于本课 人物心理活动的描绘比较多，所以我将教学重点确定为：理解父亲为什么一定要我把钓到 的鲈鱼放回湖里的原因。 教学难点确定为：抓住重点句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情变化，体会从垂钓中受到的启示。 二、说教法和学法 科学合理的教学方