大班科学：《世界滚动起来》教案与反思.docVIP

世界滚动起来（科学） 活动目标： 1、认识生活中常见的轮子。 2、引导幼儿通过操作比较轮子的形状与滚动的关系，感知轮子的作用。 3、培养幼儿勇于探索、大胆创新精神。 活动准备： 1、带有轮子的运动用品。 2、简易手拉车、纸箱、书本。 3、各种形状积木、固体胶、斜板。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿对轮子的注意。 教师：春天来了，天气变暖和了。老师想带小朋友去公园玩，我们小朋友想去吗？（想）想去呀，可现在有一个问题难住我们了，我们该怎么去呢？ 2、通过和轮子玩游戏，了解轮子的异同，感受轮子的作用。 （1）玩带有轮子的运动用品，体验轮子带来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 教师：这些运动用品下面都有什么？（轮子） （2）二次玩运动用品，了解轮子的异同。 教师：你发现了什么？（引导幼儿说出相同点与不同点） 3、操作活动，感知轮子的作用。 教师小结：有轮子的东西可以帮助我们轻松搬运东西。 4、实验活动。引导幼儿通过操作，感知发现可以滚动和不可以滚动的东西，通过尝试把会滚动的东西放到指定的一角。 （1）针对幼儿操作的结果，教师进行验证，并得出结论。 教师：①圆形的东西会滚动，不是圆形的东西也会滚动。 ②圆形的东西滚得快，不是圆形的东西滚得慢。 （2）根据自己已有的经验讨论：为什么不把轮子做成正方形或三角形的而做成圆形的呢？ （3）教师总结。 教师：圆形的轮子滚得快，而且非常省力，给我们的生活带来了方便。 设计意图： 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？没有轮子时我们怎么运送东西？轮子给我们的生活带来了哪些方便？通过学习《世界滚动起来》这节科学活动课，整节活动课都围绕一个“滚”子，幼儿通过玩各种轮子运动用品，了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。整堂课下来目标基本达到。 反思： 在第一个环节中，我采用谈话导入，引发幼儿讨论，让幼儿对轮子的作用有了初步的认识。 在第二个环节中，通过和轮子玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。知道轮子给我们带来了方便，轮子是怎么帮助我们的，引导幼儿思考日常生活中还见过哪些东西也有轮子。 在第三个环节中，通过引导幼儿实验操作，感知发现可以滚动和不可以滚动的东西。这个环节中由于我事先没有讲出操作的规则，所以在操作过程中有点乱。不过还好幼儿能够明白圆形东西滚动的快，不是圆形的东西滚动的慢。 整堂课下来，虽然目标已达到，但是我觉得这堂课是失败的，这跟我本身的素质有关。①没有很好的引导幼儿。②教师的语言整理不够精炼。③师幼之间要形成良好的、积极的互动，以幼儿为主，以教师为辅。④要培养幼儿良好的分工合作能力。⑤要学习驾驭课唐的能力。⑥多学习陶行知的“六大解放思想”。 希望自己在今后的教学中慢慢积累经验，提高自身的素质。