全国新课标卷生物考纲解读及高考备考.pptx

生 物 讲 座;2017年全国新课标卷生物考纲解读 及高三备考策略;一、 2017生物考试大纲的理解和感悟;2017年生物考试大纲的理解和感悟;;;2017年考试大纲的变化;4、高考评价体系确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场（即为什么考）；明确了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标即（即考什么）以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求（即怎么考）。;“一体四层四翼”;二、《考试大纲》修订变化;2.对获取信息的能力的修改;说明：《考试大纲》对能力要求进行适当修订，如将“生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”修订为“生命科学相关的突出成就及热点问题”。这次修改中将新进展、发展史去掉，模糊时间的概念，强调的是与生命科学相关，并且是突出成就，这种变化使得生物的经典实验过程、方法、技术及结论的地位上升。当然社会热点问题仍是需要继续关注。这种表述能够进一步完善考核目标和要求，符合高中教育培养学生生命观念、社会责任等核心素养的基本要求。 建议：学生在日常学习、生活中需要关注当代生物科学的重大发现、研究成果和热点问题，并将其与高中生物学科知识建立必要联系，尝试运用所学知识和生物学术语表达、分析和解释相关成就和热点问题。;（二）内容修订;　2.选考内容;说明：考试内容的修订、调整是为了更加合理地设置选考模块与选考内容，符合高中教育教学实际和高校人才选拔要求。如选修3“现代生物科技专题”中有“植物组织培养”，因此删去选修1“生物技术实践”中相关内容，两者只是侧重点有所不同：选修1侧重于实践操作，选修3侧重于理论研究；《考试说明》选修1中增加“某种微生物数量的测定”、“微生物在其他方面的应用”，则有利于“微生物的利用”的完整考查；选修3中“基因工程的原理及技术”修订为“基因工程的原理及技术（含PCR技术）”，是因为PCR是基因工程中的核心技术，进行修订则有利于对该部分知识内容进行系统完整地考查。;1、考试形式：闭卷、笔试。 2、试卷结构：选择题1——6（每题6分，共36分） 非选择必考题29——32（共39分） 非选择选考题37、38（共15分）;二、考核目标与要求;（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。;杂合子;1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株; 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 【答案】C;（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。; 请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。(1)若“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液 甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表实 验设计(把答案填在答题卡上相应的表格中)。 (2)实验步骤： ①按照上表中的设计,取试管、加溶液。 混匀，37 ℃恒温水浴一段时间。 取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水水浴一段时间。 观察实验现象并记录实验结果。 (3)预测结果: 含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀 ; ;（2005年全国3卷）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下表： (1)根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。 (2)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为______________。;（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。;6、下列关于生长在同一植株上绿色