幼儿园教学工作总结.pdfVIP

幼儿园教学工作总结 一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关心 支持下，以晋升省示范幼儿园为总抓手，以加强教学研究、提高保教 质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质， 努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无 私奉献，取得了较好的成绩。 一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、 新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教 育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学 形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力 建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活 动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标， 扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿 的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班 所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智， 较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。在今年市 局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中，我园共推 出作品38 件，（其中滕州市 3 件）。 3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行 教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自 理能力。特别是今年防“非典”活动中，我们园全体教职工加强了幼 儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习 惯的培养，如正确读书和写字姿势。w 整理,版权归原文作者所有] 一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐 户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子 们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久 而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此， 我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专 注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架 子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们 接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟 着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉 的草丛里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜， 欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我 会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在 这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来！” 我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们 乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。” 在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养 观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的 是孩子们很快乐，我也很快乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐 有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来， 这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们 的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都 具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高 尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一 切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜欢， 常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他 们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打 消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛 是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里， 喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我 们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝， 让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛 也做个好宝宝。会吗？”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦 地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太爱惜， 一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现 小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了， 是谁这么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道： “柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一 眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张