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五年级上册第七单元重要知识点总结 （人教版+苏教版+北师大版） 人教版第七单元 1、方法：化大为小或化繁为简，画图，列表，再总结应用 2、植树问题: （1） 一端栽一端不栽（或封闭的图形。例如围成一个圆形、椭 圆形）： 间隔数=总长+间距； 总长=间距X间隔数; 棵数=间隔数;（类似问题有:如图，敲钟听声,间隔数=棵数上楼时间间隔数二棵树 棵数=间隔数; （类似问题有: 如图， 敲钟听声, 间隔数=棵数 上楼时间 间隔数二棵树 隔长X间隔数=全长 全长?间隔长;间隔数 全长?间隔数=间隔长 例：植树节到了，五年级学生决定在一条60nl的小路一旁栽 树，每隔3nl栽一棵。如果只 有一端栽树，则需要（20 ）棵 树。 分析：只有一端栽树，所以根据： 间隔数=棵树、全长小间隔长=间隔数； 得出：棵树二间隔数二全长小间隔长=60 + 3=20 （棵）。 （2）两端要栽： 间隔数=总长+间距；总长=间距X间隔数； 棵数=间隔数+ 1; 间隔数=棵数一 1 （类似问题有：竖电线杆，两端插旗……） 如图，I 如图，I I隔数十1-棵树 间隈长X间隔犯全长 全长?间隔长二间隔数 全长。间隔数=间隔长 全长?间隔长+1二棵数 全长?（棵树-1）二间隔长 例：在一条笔直跑道一边的两端等距离地插了 8面红旗，把 这条跑道分成（7 ）段。 分析：在没有封闭的线路上插旗，因首尾两端都要插，所以 插旗的旗数比段数多lo 解答：段数=旗数一1 = 8-1 = 7 （段） （3）两端不栽： 间隔数=总长+间距；总长=间距X间隔数； 棵数=间隔数一 1; 间隔数=棵数+1 （类似问题有：锯木头，剪铁丝……） 如图， 间隔数1=棵树 间隔数1=棵树 间隔长X间隔 三全长 全长?间隔长;间隔数 全长+间隔数二间隔长 全长?间隔长二棵数 全长+ （棵树+1）二间隔长 例：一棵木头长12m,要把它平均锯成4段，每锯一段需要3 分钟，一共要用多少分钟？ 分析：要锯成4段，因两端都不用锯，相当于两端不植树的原理, 那么锯的次数比段数少1,所以次数=4-1二3 （次），所以总需时 长二次数X每锯一段时间=3X3=9 （分钟） 3、锯木问题： 3、锯木问题： 段数=次数+1; 次数=段数一 1 总时间=每次时间义次数 4、方阵问题：最外层的数目是：边长X4—4或者是（边长 -1） X4； 单边边长=（最外层数目+4）+4 整个方阵的总数目是：边长X边长 5、封闭的图形（例如围成一个圆形、椭圆形）： 总长+间距=间隔数； 棵数=间隔数。 6、过桥问题 总长二车身长+车间距X车间隔数+桥（路长） 速度=总长小时间 7、出租车计费（信件邮资、洗照片）等问题。（分段计费） 计算时分成两部分。 （1）标准部分。已经知道总价的，不再计算，不知道总价需 计算。 （2）超出部分。超出数量X超出单价。最后相加。 苏教版第七单元 1、把事情发生的可能性有条理地找出来，从而找出问题的全部 答案，这种策略叫作一一列举。 列举的方式有：列表、画图、连线、画“ ，也可按一定规律排列 出来等。 2、要做到不重复、不遗漏，就要按顺序来排列。 3、排列（有顺序）：爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法： 2X3； （ABC、BAC 不同） 组合（没有顺序）：5个球队踢球，每两队踢一场，要踢多少场： 4+3+2+1； （AB、BA 相同） 4、四人互相通电话，总共要通的次数：3+2+1=6次， 如果互相写信，总共要写的封数：3义4=12封。 北师大版五年级上册第七单元知识要点 一、谁先走 1、概率，它反映随机事件出现的可能性大小的量度。通过游戏 来体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性。通过学 习，学生能设计出公平的游戏规则。 2、任意掷一枚均匀的硬币，会出现两种可能的结果（正面朝上、 反面朝上），这两种结果出现的可能性相等,因此这个方法公平。 3、一个骰子有6个面，掷出L23456的可能性都不一样。大 于3点的有3种可能，就是4,5,6，小于3点的有2种可能，就是 1,2 ,大于3的可能性大，这个办法不公平。 4、抽签，两张签，一张是先，一张是后，这样也公平。 5、掷瓶盖，瓶盖的两面有轻有重，所以不公平。 二、摸球游戏 1、了解了客观事件出现的可能性以及客观事件出现的可能性的 大小，认识到可能性的大小与相关的条件有密切关系。本节课知识是 学生以前学习内容的延伸和发展，能根据所给条件判断各种情况发生 的可能性是大是小。 2、通过摸球来判断盒子里红球多还是黄球多。摸的次数越多判断 的准确率越高。