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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 优异育人案例 阳春市第四中学 林夏婷 在学校中班主任是一个班级的的中心人物，班主任工作每日每时每分都要开展，是和学生接触最多的。任现职以来 的8年班主任工作中，我经常会碰到一些偶发事件需要办理，这些偶发事件的办理考验了班主任在建班育人中有效办理 事件和解决问题的能力。现在从以下几点谈谈我的育人案例。 案例一、发挥特长，增强信心 2014年二（8）班的陈成威同学，是令所有科任老师头痛的学生，纪律散漫，无心向学，经常惹是生非，还参加学生帮会组织，是全校师生皆知的双差生头号分子。我刚任该班班主任时，他留着长长的烫发，还染了颜色，对此，我看在眼里，急在心中，多次到该学生家家访后，认识到他是一 个留守儿童，由于特殊的生活和家庭环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题在他身上会集突显。根据他 的详细情况，我有针对性地跟他谈人生、谈理想，在学习和 生活上亲近他、关心他，并经常表扬和提出希望。终于，功 夫不负有意人，在我的耐心教育下，他很乐意地将长发剪掉 并染回了黑色。我还发现他脑子灵活，意志坚强，爱好体育 运动，便让他当班体育委员，鼓励他参加学校的运动队。他 深受激励，此后奋斗图强，成为了尊师守纪，文明有礼，勤 奋向上的好学生。在 2014年的校运会中他分别取得了男子 1000米和男子实心球第一名， 2015年期末统测总分进入全 级53名。 解析：每个学生都有自己的闪光点，作为班主任，我们 要充足挖掘他们的潜力。关于陈成威这类喜欢惹祸生非的后 进生，作为班主任，我平时只能多与家长交流，这样才能全 面地认识学生，挖掘学生的特长和优点。在交流时班主任要 多赏赐学生正面肯定，少做负面训诫，对学生的偏差行为， 我尽量客观陈述事实，不加情绪化地批评。这有这样，家长 才能从思想和行动上担负起家庭教育的职责，孩子的问题才 能圆满解决，才能有利于学生的健康成长。 案例二、以人为本，付出师爱 2005年二（4）班的刘永顺同学，读初一时，纪律散漫， 无心向学，经常惹是生非并沉醉网络，是在当地派出所挂号 的“双差生”。我刚任该班班主任时，他留着“锅盖”头， 经常衣着“破洞”的牛仔裤，是个特别另类的学生。记得曾 经教过他的初一班主任以及所有科任老师经常说，初二谁 “捡到”刘永顺谁倒运，我就这样好运“中奖”了。根据我 之前对他的一点认识，开学第一个星期我便以一个朋友的身 份并捎上一些水果亲自去他家进行“探友” ，他想不到我刚 开学就会到他家去，他很热情地招呼着我，就像对待一位朋 情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去动人他，用理去说服他，进而促进他主动地认识并更正错误。我国近代一位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，忧如池塘没有水同样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，我们要有一颗赤诚的爱心，用爱关注学生，用行动去动人学生。关于那些学困生，特别是有一定坏习惯的学生，教师应给她们更多的关爱，经常鼓励、帮助、敦促他们，让他们渐渐增强自我控制能力和学习主动性。 案例三、让每一位学生体验到成功的喜悦。 班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的时机。 不论学生身上有多少缺点缺点。要让学生体验成功，班主任 就要发挥学生的长处。2010年初一（2）班的陈玲玲同学，成绩一直处于班中倒数前几名，在一次学校组织的演讲比赛中，她主动找到我说她要报名参加，我没有拒绝她。其他同 学听闻我同意陈玲玲同学参加演讲，纷繁来向我“起诉”，说陈玲玲的成绩太差，不适合演讲，到时拿不到奖也就算了，如果拿个倒数第一出来，我们班岂不是很没面子！好多学生 都说出了他们的担忧。作为班主任，我不能以学生平时成绩的利害去权衡一个学生的能力。我力排众议，决定让陈玲玲同学参加演讲比赛。其实对她能不能拿奖，我心中也没谱。 那次的比赛，很出乎我们的意料，陈玲玲竟然获得了学校演讲比赛第一名。由于体验到了成功的喜悦，陈玲玲精神相貌面目一新，学习成绩也有了显著的进步。 解析：每个学生的成长都有精彩的可能性，重点在于我们要学着欣赏美，学会发现学生的闪光之处，并在最合适的时候，用最适合的方式，让他们表现自我。 每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只需付出爱心，枯草也会萌芽；只需一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充足。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的诀要，是班主任必备的涵养；以爱为基础的情感谢励，是做好班主任工作的重点。 2016年11月18日