大班音乐游戏《三只小猴》.doc

三只猴子（大班音乐） 实小幼儿园 胡娟 活动目标： 1、听音乐，理解并记忆歌词。 2、尝试运用看图谱的方法，打节拍，并进行节奏练习 活动准备： 1、自制歌曲节拍卡片。 2、《三只猴子》PPT。 3、《三只猴子》歌曲音乐。 活动过程：一、引导幼儿听音乐 1、师：今天胡老师给小朋友们带来一首非常好听的歌曲，下面就请小朋友们仔细听一听，这首歌曲里唱的什么内容？（完整听音乐一遍）2、师：听完歌曲，小朋友们能告诉胡老师歌曲里唱的是什么内容吗？ 3、三只猴子他们都在干什么，再他们之间都发生了什么故事 （引导幼儿再完整听音乐一遍，并积极回答问题） 4、引导幼儿说出歌词第一段唱的什么？老师一边唱一边出示PPT。 引导第二段唱的是什么？老师一边唱一边出示PPT。 引导第三段唱的是什么？老师一边唱一边出示PPT。 二、音乐游戏《三只小猴》 1、师：猴子为什么要在床上跳呢？ （鼓励幼儿大胆想象，积极回答问题） 2、老师在黑板上标出节奏X X X X, 所有小朋友每一句话跳四下，一拍跳一下. （播放第一段音乐） 3、大家每三个人一组手拉手在一起跟着X X X X的节奏跳。 （播放第一段音乐） 4、老师在黑板上重新标出一个节奏X X X X X 小朋友先用手把节奏拍出来，其中有一个节奏是拍两下的.再跟着音乐一起跳。 5、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，X X X X X可以随意排列，然后大家根据自己的编谱，跟着音乐跳。 6、小朋友分组表演自己编的谱（老师唱歌打节拍） 7、每三个小朋友一组，分角色扮演猴子，一个猴子跳一拍，X X X X，最后一拍所有人一起跳。大家反复练习。（老师演唱歌曲） 三、演唱歌曲 1、师：玩过了游戏，我们小朋友都知道不能在床上乱跳，不然会有危险的，我们要有节奏的跳，这样才会安全，而且更有趣。 2、师：那我们小朋友一起来跟着音乐唱一唱歌曲，好吗？ 3、师：小朋友们，三只调皮的小猴子都摔下了床，那他们都到哪里去了呢？ （播放最后一段音乐） 游戏结束 小朋友，三只小猴躺在医院里了，我们一起去看看它们吧！(老师和幼儿谈话，说说做事情，玩游戏步遵守规则的严重性。) 教学反思 《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟头的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。活动中，需要掌握好安全教育与学习歌曲之间的关系。第一，歌曲中已经揭示了小猴床上蹦跳吃苦头的必然结果，不必再多地说教。第二，小猴摔跤、脑袋上肿起大包的可怜、可笑，要表现得生动鲜明，让幼儿真切地领悟到这种行为的后果。 《三只猴子》活动目标定为听音乐，理解并记忆歌词；尝试运用看图谱的方法，打节拍，并进行节奏练习。 在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在活动过程中我增加激励性语言来激发幼儿的学习兴趣。用简单而又体现小猴角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。小猴子活泼可爱的形象、在游戏中学习歌曲的过程，让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。活动下来，孩子们在表演的过程中开心的学会了歌曲并领悟到歌曲所表达的安全教育意义。 在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的生理和心理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，吃透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。