大班迷人的砖雕.docx

大班美术欣赏活动：迷人的砖雕 泰州市姜堰区溱潼镇中心幼儿园 周芳 设计思路： 美丽富饶的里下河水乡----溱潼。素有“水乡明珠”之称，因其地理位置独特，自古以来就成为里下河地区商业中心，这里有悠久的历史资源，独特的自然资源，厚重的人文资源。近年来，随着旅游业的开发，古镇逐渐被人们所关注，而溱潼古建筑成为旅游的一大亮点 ，具有迷人的魅力，明清的古建筑群，麻石街折射出溱潼手工业发达的历史，溱潼的砖、砖雕尤为发达，它们的曾经辉煌，给我们留下了丰富的历史文化遗产。2004年 溱潼砖雕作品《刘海戏金蟾》获江苏省第二届社区艺术节综合展示活动荣获优秀作品奖，溱潼古民居代表“朱氏古宅”被列为省文保单位，而这些璀璨的文化应向幼儿渗透，让幼儿从小就有身为溱潼人的自豪感，让他们领略昔日砖雕文化的风采，感受这门艺术的回归，让溱潼的本土文化得以传承和延续，萌发幼儿爱家乡之情，我设计了这节美术欣赏活动《迷人的砖雕》 活动名称： 迷人的砖雕 活动目标： 通过参观砖雕图片和实物以及课件欣赏了解砖雕的种类和意义，萌发幼儿热爱砖雕的情感。 让幼儿感受砖雕作品的形态及其画面表达出来的强烈、美好的愿望，激发幼儿热爱家乡的情感。 鼓励幼儿尝试设计自己喜欢的砖雕图案，发展孩子们的想象力和动手创造能力。 三．活动准备： 布置砖雕展示会 课件《神奇的艺术-----砖雕》 四．活动过程： = 1 \* GB4 ㈠．欣赏感受，激发兴趣。 1.老师带领幼儿参观欣赏砖雕展示会。 师：“小朋友，今天老师带你们去参观我们溱潼的砖雕，我们赶紧去看看吧。 评析：对于幼儿而言，欣赏美是幼儿的一种自主性的活动，教师要做的就是引导中的“抛砖引玉”，让他们通过自己的观察感知并联系自己的生活经验进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的直接体验，从而享受来自于他们内心深处对美的一种向往，从而产生进一步探索和想要表现的欲望。 2.幼儿观看图片和砖雕实物。 评析：通过欣赏砖雕画展，激发幼儿兴趣，调动幼儿多种感官--以此来调动已有的经验，为后面学习砖雕打下基础。 师：提问：“小朋友你们看这么多的砖雕作品和图片，你们看砖雕上有什么图案和花纹？还可以用你的小手摸一摸，等一下把你看到的告诉老师听？” 幼儿回答：“有小动物、花朵、人物、等。摸在手上有粗粗的、凉凉的、高高低低、不平整等感觉。 师：“砖雕是用在什么地方的？” 幼：用在房子上、墙上、 师：用了砖雕会怎么样？ 幼：房子看上去会更漂亮、美丽、威风 评析：此环节通过实物触摸，让幼儿感知砖雕的凹凸美，立体感、对称美。 = 2 \* GB4 ㈡．播放课件，引导幼儿初步了解砖雕的主要特征。 现在我们就来认识一下砖雕的主要特征。 播放幻灯片，引导幼儿从砖雕的形状、图案、名称、寓意来认识。 评析：通过五张不同形状的幻灯片，激发了幼儿感知砖雕的兴趣陶冶了幼儿的情操，特别是向幼儿介绍《刘海戏金蟾》这个作品的含义以及所代表溱潼砖雕作品获得的荣誉，通过给人视觉震撼的课件吸引幼儿的眼球，让幼儿在讨论中主动了解砖雕的制作过程。 你们知道砖雕是怎么制造的？ 是用我们溱潼湖里特有的泥土先把它做成砖头，然后再在砖头上雕刻的图案 教师总结： 古代溱潼人为了让房屋看上去更美丽、更漂亮，他们用青灰在砖头上雕刻出各种立体的图案，有时人们为了表达自己美好的心愿，就在砖头上刻上“福’‘太平”等字，表示平平安安、幸福美满。有时刻上一些鸟、花、人物、动物的图案来表示对美好生活的向往，他们还会给砖雕起一些好听的名字：五福临门、二龙戏珠、等，从这些砖雕作品可以看出我们古代溱潼人聪明、能干、灵巧，我们现在欣赏这些砖雕作品的时候要注意保护它们，不能损坏它们，除了小朋友刚才看到的这些，老师这里还有很多美丽的砖雕作品，我们一起来欣赏一下。 = 3 \* GB4 ㈢．播放课件《神奇的艺术-----砖雕》 评析：在这里通过观察精美的动感课件，向幼儿再次展示了古建筑的魅力，那飞檐翘角、砖雕装饰，散发出古镇溱潼特有的艺术芳香，陶冶了幼儿的情操。 = 4 \* GB4 ㈣．鼓励幼儿尝试创造新的砖雕图案。 “刚才看了这么多美丽的砖雕作品，你们想不想也来设计一个自己最喜欢的砖雕作品。” 评析：这一环节通过幼儿自身的对已有经验的回顾，发展了幼儿的动手能力和发展性思维，同时也鼓励幼儿大胆创新。 幼儿动手操作，教师巡回指导。 = 5 \* GB4 ㈤．幼儿欣赏自己的作品。 请幼儿将自己的作品陈列到展示区。 本次活动的重点和难点： 本次活动通过欣赏课件，引导幼儿初步了解砖雕的主要特征和它所要表达的美好情感，这是本次活动的难点和重点，主要通过以下的方法，激发幼儿探索、发现、学习、制作砖雕兴趣，主要采用了一下几种方法：1观察欣赏法：引导幼儿欣赏砖雕画展，观察精美的动感课件，向幼儿展示了古建筑的魅力，让孩子