大生幼儿园我和布垫一起玩.doc

小班户外游戏：我和布垫一起玩 泰兴市济川街道大生幼儿园 朱菲 设计意图：近一个月来，我们班正在积极地准备户外体育玩具。我们请家长帮忙利用废旧制品做一些适合幼儿户外玩的玩具。一天，我班符誉潇的奶奶带来一样用稻草扎成的“拜垫”，令我联想到稻草扎的“拜垫”太重，不适合孩子们玩。于是我就想到用各种碎布条编辫子扎成软软的，深受孩子们喜欢的布垫。根据小班孩子的年龄特点，我设计了这节户外体育游戏，通过尝试布垫的各种玩法，鼓励孩子们一物多玩，发展孩子的基本动作如走、跑、跳，增强孩子肢体的协调性，培养孩子对体育活动的兴趣。 活动名称：我和布垫一起玩 适合班级：小班 活动时间：20分钟 参加人数：20人 活动目标： 1.引导幼儿探索布垫的多种玩法。 2.尝试用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 各种颜色鲜艳的、大小不同的布垫若干 活动过程： （一）开始部分 师：宝宝们，知道我们手里拿的是什么呀?（布垫）我们用布垫来开汽车好吗?布垫做汽车的什么呢？准备好了，汽车要开了，嘟┄┄（念儿歌“小汽车”）汽车到站了，宝宝找个地方停好。 （二）基本部分 1.玩“藏猫猫”游戏，激发活动兴趣。 师：宝宝们，朱老师教你们玩“藏猫猫”的游戏！游戏是这样玩的，小眼睛看仔细了，小耳朵听好老师的口令哦。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着？”（用布垫把自己的脸遮住）“一二三，呦…我的笑脸出来喽。”（拿开布垫） 我们还可以藏哪里呢？（可用布垫藏住脸、屁股、膝盖等。） 2.鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。 师：布垫除了藏猫猫，还可以怎样玩呢？幼儿自由说说。 师：请你赶快自己玩一玩吧。（幼儿自由探索，教师发现幼儿好的玩法，及时鼓励幼儿、追随幼儿玩布垫。） 师：你的想法不错，小朋友都来学学. (教师注意发觉幼儿的不同玩法，逐步引导幼儿玩：布垫向上飞；矮人走、高个子走；驮布垫爬；铺小路，当雨伞等等游戏） 3.教师介绍布垫的多种玩法，交代游戏规则，带领幼儿玩布垫。 师：宝宝们真能干，朱老师也会和布垫一起玩游戏呢。你们看我像谁？我的布垫到哪里去了？（幼儿模仿小白兔） 师：平常我们是怎样过河的？（幼儿回答，教师逐步引导幼儿说出：从桥上走最过河最方便） 师：那我们用布垫搭成一座桥，大家一起动动手帮忙，宝宝排成长队玩“走小桥”的游戏。走得时候注意安全，一个接着一个，不推不挤，这样才不会掉到河里。 师：你们听这是哪个小动物的声音？（青蛙）青蛙喜欢在哪里玩呢？我们把布垫当成荷叶，小青蛙高兴地在荷叶上玩着呢？我们也来学小青蛙吧！（念儿歌“小青蛙”） 师：池塘里的青蛙可多啦，它们一个个高兴地从这片荷叶跳到那片荷叶上，我们一起玩一玩（教师提醒幼儿将布垫分叉形摆放，幼儿行进跳） 师：朱老师刚才收到一封信，我们一起来看看。哦，是小鸡写来的，信上说它请我们的小朋友去它家做客，你们想去吗？那我们去小鸡家带点礼物吧，你们知道小鸡喜欢什么吗？（虫子） 师：宝宝我们现在分成两队，走过小路，到草地上捉虫子，把捉到的虫子放到老师的盘子里，好吗？（幼儿分男女两队） 结束活动 宝宝们，我们带着给小鸡的礼物去它家做客吧？（引导幼儿从小路上走回） 活动规则：要求幼儿在活动中学会听老师的指令利用布垫玩藏猫猫；矮人、高人走；走小桥；青蛙跳荷叶等游戏。 活动反思：《纲要》中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在此次教学活动中我选用废旧布条做成的布垫来开展多种游戏，激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿在活动中体验一物多玩。活动中我紧紧围绕设定的目标组织教学，通过用布垫玩走、跑、跳等游戏引发孩子们的多种思维。但在活动中我缺乏适时的对孩子鼓励引导，没有采用一种孩子们感兴趣的方式来探讨活动，只告诉孩子怎么去做，感觉上整节课只是简单的玩，没能让孩子玩出花样，束缚了孩子的探究意识。在今后的教学中我应领悟《纲要》的精神，以幼儿的发展为本，精心设计每一节教学活动，以便更好地上好每一节活动课。