龙岗中学20092010学年第二学期教研方案(草案)(精).docxVIP

龙岗中学 2009—— 2010 学年第二学期教研方案（草案） 一、指导思想 本学期坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届四中全会 精神。以 “管理、队伍、质量、特色、品牌”为中心。以推进基础教 育课程改革为中心；以区教育局《办学单位发展性评估“一站式”检查 实施方案》为抓手，进一步推进讲堂教学改革，促使教师的专业化发 展。 二、工作目标 1、坚持以教研教改为中心， 以教研活动为载体， 以讲堂有效教学 为重点，在教学改革中探索经验，逐步形成自己的特色。 2、以促使教师专业发展为中心，以“有效”为目标，以“校本培训” 教科研为主要手段，通过“专家引领、同伴互动、自我反省”鼎力实施 我校“科研兴教、科研兴校”的战略思想。 3、通过“自修——反省——自修——再反省”这样循环过程，促使 教师自主学习和发展，通过商讨与合作，促使教师共同发展。 4、在中心素质上，全面提升教师的专业知识、专业技术、专业态 度、专业自主意识，突出教育技术的培养，坚持面向全体学生，确实 减少学生课业负担。 三、主要工作 1、坚持教研组长负责制， 增强各教研组的角色意识， 积极自主地 开展各项教研活动，指导各备课组长拟订教研计划。 2、坚持集体备课，进一步完善每周的文、理、体艺科集体教研活 1 动制度。 3、持续开展“三课”活动（示范课、汇报课和商讨课） 和“推门听课” 活动。适时开展“优质课”评选。 4、以区教育局“三名”工程为契机，打造我校的“名师”工程。各学 科力求培养 1～3 名区级以上的“教学能手”。为争创“名校”做准备。 5、持续实施“青蓝工程”。 6、进一步开展已立项的课题研究。 7、管理好已成立的“教师成长档案袋”。 8、激励教师撰写教科研论文和课件制作等。 9、改正完善《合肥市龙岗中学教育教学资料》簿，认真做好敦促 检查和资料收集整理工作。 四、详细举措 1、学期初第一周内各教研组及实验室， 教研计划和实验方案报教 研室。在此基础上，教研室进行整合成全校“教科研活动行事历” 。教 研室以此检查、敦促活动情况。每周一总结，每月一宣布。 2、对于集体备课。教师上一堂课并不难，上好一堂课不容易，经 常上高质量的课就更不容易了。 这就要求我们在课前群策群力， 弘扬 集体智慧，认真备好课，才能上好课。为此要求做到以下几点： （1） 一般情况下每周三下午语文、 英语、政史地组活动，每周四下午数学、 理化生组活动， 周五下午为体艺组活动。（2）每次活动必须指定一位 中心讲话人，围绕事前设定的主题讲话。或分备课组谈每章（单元） 的教材剖析、教学目的、教法和学法等内容。然后在一同沟通，逐步 2 完善。（这项工作一定要安排这一章（单元）未开课前进行，为每位 教师备好，上好这一章节（单元）课作为指导和准备） 。中心讲话人 的讲话稿可写在《合肥市龙岗中学教育教学资料》上。 （3）各教研组 严格、规范每次活动安排。做到“三有”：有实的内容、有考勤、有记 录。要求教师不迟到、不早退，有预先向教研组长请假。教研室将公 布每月教师活动的次数情况。 3、对于“三课。”讲堂教学是一门艺术，是展示教师综合素质及个性特色的舞台，又是学生吸取知识的主场所。不同种类、不同风格的公然课能够为大家提供学习、沟通、探讨的平台，达到“同台献艺， 共同提高”的目的。为此，本学期分三个时间段， 依次开展“示范课、”“探讨课”和“汇报课”活动。 （1）“示范课”必须是骨干教师（学科带头人）、和教学能手肩负，各教研组，选派 2—— 3 名教师参加。 （2 ）“汇报课”是敦促青年教师健康成长而规定的公然课，由青年教师肩负。 （3 ）“商讨课”是探寻优质讲堂构造，提高教学效果重要举措，也是相互学习、沟通的重要途径。因此“商讨课”是我校本学期教科研活动的重头戏之一。 “商讨课”课型可多样：教学课、习题课和复习课， 也能够是说课、无生上课等。不论什么课型，都应该有一定的特色，有一定的研讲价值。“商讨课”最大的特点就是有听有评，也就是必须要评课。为此，提出以下两个要求：①、当周的课当周评，我们规定每周二至周五都 3 是教研活动日。各教研组都能够在这段时间安排时间进行上课或评课，必要时可进行个别调课。也能够以备课组为单位进行听、评课活 动。②、每个教研组每学期“商讨课”不少于 9 节，平均每个年级 3 节（体艺组不少于 5 节） 以上“三课”务必有教案，多媒体课还要有课件， 否则为无效上课。 4）在学期后期，学校适时组织“优质课”评选活动，本次优质课为有生上课，时间为 40—— 45 分钟。全程摄像，设一、二、三等奖并颁发获奖证书和奖金。 力求培养 3—— 5 名区级以上的教学能手。 4、对于平时听课 （推门听课）。推门听课是相互学习讲堂教学艺术和检查、认识讲堂教学情况的有效手段。 因此本学期进一步规范听