高校创业基础教育引入沙盘教学的实践探索-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 高校创业基础教育引入沙盘教学的实践探索 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】在创业沙盘教学中我们应该合理选择沙盘类型，遵循启发性、直观性、循序渐进性等教学原则。创业沙盘教学是高校创业教育的重要补充，它有助于理论与实践知识的有机衔接，可以提高学生知识的掌握程度，以及学生团队合作意识的建立。　　【关键词】沙盘教学 启发性 直观性　　　　一、高校创业基础教育采用沙盘模拟教学的原因　　高校创业基础教育需要向学生讲解创业的基础知识、理论、基本流程和方法。通过激发学生创新创业意识，促进学生素质的全面提升。从课程设置上可见，课程的重点在于培养学生的创业精神与创新意识。区别专业技术类课程的教学，它更强调学生通过该课程的学习实现从精神、意识到能力三方面的提升。所以仅依靠传统面授等课程的授课方式无法满足本课程的教学需求。而沙盘教学为学生提供了一个逼真的运营环境，每组学生通过分工合作进入项目操作，体验创业过程。教师则通过观察、记录、引导等手段，在项目“复盘”时将学生在项目操作中出现的问题、疑惑进行解答与分析。沙盘模拟教学弥补了传统面授、乃至翻转课堂中学生学习过程中的体验性不强等问题。　　二、创业沙盘教学实施与原则　　（一）沙盘的选用　　目前运用在各高校创业教育的沙盘大致可以分为企业经营管理类沙盘、生产类沙盘，以及创业类沙盘