优秀教案生物圈中的绿色植物刘青.docxVIP

姓名 刘青 单位 界河中学 E-mail l163? com 课时课题：生物圈中的绿色植物 课型：复习课 授课时间：2013年05月27 EI,星期一，第三节课 复习目标： 知识目标 1、 扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。（重点） 2、 列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。 3、 通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在 农业生产上的应用。 能力目标 熟练运用科淫探究的一般方法，捉升控制变量和设计对照实验的能力。（难点） 情感、态度与价值观目标 体验科学复习的快乐，知道绿色植物的重要性，学会低碳生活，保护环 境。 教学方法及学法指导： 本节教材展示的知识点和内容并不多，在结业考试中，占的分较高，一般以 识图题的形式考查学生，为此在教学中通过考点解析，例题分析构建学生的知识 框架，培养学生的观察、对比、分析的能力，重点加强识图能力的训练和运用知 识的能力。 课前准备： 复习要点学案，考点整理课件。 教学过程: 教学环节 及时间安 排 教师活动 学生活动 设计意图  疯 狂 提 问 15分钟 同学们，今天我们來复习绿色植物的三大 作用，下面大家快速找到提问对手，检查基础知 识。（大屏幕展示:复习要点：） 一、蒸腾作用 1、 概念：水分以 的形式从植物体内散 发到体外的过程。 2、 主要器官： 。其结构包 括： 、 、 0 3、 水分通过叶片的 散失，它既是植物 体 的门户，又是与外界进行 的窗口。其张开闭合受 的控制。 4、 影响因索：光照强度、环境温度、空气湿度 和空气流动状况。 5、 意义：促进植物体吸收水；促进水和无机盐 的 :使植物体有效散热：提高空气湿 度，有利于形成降水。 一 弁合佐申 1、 绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：①喑处理：目的 先遮光后光照。遮光是为了形成 脱色：用 溶液溶解叶绿索。 加 热。 漂洗 染色。滴加碘液后，遮光部分 ，见 光部分 。 实验结论： 。 2、 反应式： o 3、 原料： 产物： 条件： 场所： 4、 实质： 。 5、 影响因索：光照强度和光照时间；一氧化碳 浓度；温度等 6、 应用：间作套种、合理密植 7、 意义：为自身和其他生物提供食物和能量； 维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 三、呼吸作用 1、 反应式： 。 2、 原料： 产物： 条件： 场所： 学生按照老 师的指令优 秀生找后进 生的原则， 找到提问对 手，限吋进 行提问检 查。并相互 帮助。 将复习旧知 常态化，让学 生和互帮助 学习提问，同 吋解决不会 的问题，单比 教师一人提 问效果好抓 住学牛的兴 奋点，提高复 习效率。 教师始终处 于“导”的 状态，学牛  3、 实质： o 4、 影响因素：温度；含水量；氧气浓度等 5、 应用： （1） 呼吸作用：田间松土、及时排涝. （2） 呼吸作用： 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜；低温、 干燥条件下储存粮食 6、 意义：为生物的各项生命活动提供。 7、 、验证绿色植物呼吸作用能释放一氧化碳，需 将植物放置在 的环境中，目的是 避免植物进行 作用，对实验结果 产生干扰。 巩固训练： （2010潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜 弄脏，将裤了上的绿色除去的最佳材料是 （） A.普通洗衣粉B.酒精 C.沸水D.肥皂水 （2010 ?临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜 会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A、 萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B、 被周围的细菌和真菌等分解者分解 C、 萝卜呼吸作用消耗了其屮的冇机物 D、 萝卜细胞的分裂和生长停止 （ 2010 ?长沙市）上海世博园中一些场馆的 外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿 润而清新，这是由于植物体的（ ） A光合作用和呼吸作用B.蒸腾作用和光合作用 C呼吸作用和蒸腾作用D.光合作用和吸收作用 （2010 ?日照市）将一片刚摘下的波菜叶片浸 在盛有70°C热水的烧杯小，发现叶片背面产生 的气泡数比止面多。该现象说明菠菜叶片的 （ ） A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.止面气孔数较多 D.止面颜色较深 始终处于动 眼、动口、 动脑的参与 状态。 考点一： 光合作用探究实验是初中生物 最重要的实验z—,是每年的屮考重点，必须掌 握它的原理、步骤、现象与结论。那么请同学们 结合设计探究实验时的经验，设计实验验证二氧 化碳是光合作用的原料（写出实验步骤）。 学生自学小 组讨论积极 冋答教师的 问题 探究步骤暗 处理， 引导探究 层层推进 A 氢氣化钠溶液 B 清水 确定严量 I光 昭 八?、 V 取叶脱色 【针对训练】把下图所示的实验装置放在阳光 下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。 请分析冋答下列问题： 该