如何帮助幼儿学会自制.docVIP

PAGE 如何帮助幼儿学会自制 靖江市城北幼儿园 奚冬梅 幼儿的自制力是在逐步地提高的，我们可以通过一定的方法来培养。 1．真正有效的批评 真正有效的批评，是建立在摸透孩子心理的基础上的，应该对事不对人。如：楷楷推了源源后，让他观察源源的情绪反应，我说：“你看，源源哭得多伤心呀！你去帮她擦眼泪，好吗？”唤起楷楷的同情心，提醒他要弥补自己的过失，使他内心感激老师的谅解，在帮助同伴擦眼泪的同时，表示歉意，从而吸取一些有价值的教训。 我们用引导的方法，让孩子知道为什么要批评他，使他们懂得什么该做，什么不该做，在头脑中形成一定的是非善恶标准。 2．正确评价过失行为 关爱发展全面且惹人喜爱的孩子是我们可以做到且乐意做的，但关爱那些调皮、好动的孩子绝非易事，我们有时或多或少会有一些不耐烦。孩子的观察也是敏锐的，他们能从我们的一个眼神、一句话语或一个动作中感受到我们的态度。不同的评价带来不同的心理反映，不同的心理又使评价对心理产生不同作用。针对事件，我们要明辨是非、公正处理，要善于捕捉孩子们心理的瞬间变化，做出正确评价，以防将无意过失转化为有意攻击，切断不良行为的恶性循环。 为自己的过失负责 有些孩子由于家长的溺爱，在反复说教的情况下屡教不改，让他承受一些善意的惩罚，负起一定的责任，也是必要的。因为，过度的宽容只会让孩子淡漠自己的责任意识。因为承担责任是实质性的，需要付出代价，这样，才能使孩子有所感悟，意识到自己的行为给自己带来的实质性的后果，从而改正不良行为。 培养良好的习惯 帮助孩子逐步地学会评价和判断自己行为的适宜度。与家长联系好，从生活习惯的点滴开始做起，如规定孩子准时就寝、准时起床、按时按量饮食、不偏食、不挑食等，并制定一些合理的“家规”，让它作为孩子行为的准则和评价的依据，长期一贯的坚持要求，在成人的督促下学会控制自己、约束自己。在集体生活中，利用他们感兴趣的儿歌、故事、游戏来耐心说服，使他们心悦诚服地去遵守和执行，自觉地以良好的行为习惯来代替不适宜的行为。 游戏中的情感体验 游戏首先使孩子感到愉悦、好奇，随着游戏情节的发展，孩子们必然会产生一些问题，必须经过自己的思考、分析、判断、推理，甚或在成人的帮助下，找出解决问题的办法，从中获得正确的道德要求和行为规范。 幼儿为了能参加自己喜欢的游戏，为了完成游戏任务，都乐意抑制自己的愿望，自觉地遵守游戏的规则，调节和控制自己不合理的需要和动机，按照道德规范的要求，经历内心冲突，以道德的动机战胜非道德的动机。