如何引导学生自主探究学习.docVIP

如何引导学生自主探究学习?? 郝理 学生是学习的主人，教师在教学中必须充分发挥学生的主体作用，引导学生全方位、高质量、多层次地主动参与、自主学习。道理很简单，但是实践起来却很难，我认为让学生做到自主有效的学习，应该从以下几个方面做起： 一、教师对学生的爱和尊重 教师和学生之间，应该有充分的爱和尊重。尊重更重要，一个生命从出生的那天开始，已经是独立的个体，虽然他拥有父母家人众多的爱，但他并不是任何人的附属品，所以在我们的教室，每个学生都是有独立思想，独特个性的一个人，只有我们给予他们充分的尊重，他们就会体会到，他的自尊感会很强烈，从而，师生之间可以进行公平的交流，达到互相信任。这样就会促进他的责任心和成就感，有了自我学习的内驱力，这样就为自主有效学习奠定了基础。 二、教师的有效引导 自主学习应是以“乐学”为依托的学习活动。自主，就是能以自发、主动、积极的态度对待学习，因此学生积极主动的学习是自主学习质量得以保证的基础。乐学，也就成为自主学习的基本特征。要让学生“乐学”，教师就要精心设计教学活动，问题的提出能激发学生兴趣，能解决学生生活中遇到的实际问题，也就是要抓住学生的心，从而让学生乐学，好学。 三、学生的有效倾听 让学生“听”是一切活动中最重要、最基础的环节，是学生获取信息、求得知识的主要渠道。培养倾听能力对于小学生尤为重要，因为这是培养孩子尊重他人的一种良好品质，倾听的过程，也是引起孩子之间的共鸣或者引发争论的基础，所以在教学中，应该引导学生学会倾听，让有效倾听贯穿课堂始终，促进学生自主参与课堂学习，进而提高课堂实效。在学校交流，只有通过有效倾听来实现“用心地相互倾听的教室”。无痕的才是最高的境界，教学是门艺术，是永远遗憾、永无止境的。