吉林大学教师申报教授职务业绩条件架构.docx

吉林大学教师申报教授职务业 绩条件架构 吉林大学教师申报教授职务业绩条件架构 一、人文学部 （一）以教学为主的教师 教学条件 （1）任现职以来系统地讲授过2门及以上的本科课程，其 中应系统地讲授1门本科公共基础或大类学科基础的必修课 程（含大类实践课程），并讲授不少于5门次；年均教学工作 量不少于本单位年均教学工作量。 （2）教学效果测评为优秀，且任现职以来，在教育教学 改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做出较大成 绩，同时满足下列条件中的三项要求： 作为主要完成人取得1项及以上各类教学成果奖（教 学成果奖：校级前二名、省级前三名,家级前五名；优秀 学成果奖：校级前二名、省级前三名, 家级前五名；优秀 教材奖：省级及以下需为主编，国家级为副主编及以上；省 级教育技术成果奖：应为第一完成人）； 列入学校规划教材并在部委级及以上出版社正式出 版教材或教学参考书1部及以上（担任副主编及以上或本人 撰写部分不少于5万字）； 作为主要完成人参与省级及以上“质量工程”项目1 项及以上（国家级前5名，省级前3名，需文件明确名单）； 获教学竞赛奖1项及以上：学校青年教师教学水平大 赛一等奖、中青年教师双语教学竞赛一等奖或获省级及以上 PAGE PAGE # 本学科领域教学比赛二等奖及以上； 作为主要参加人完成校级及以上教学改革研究项目1 项（含研究生类项目，校级为负责人，省级及以上前3名）； 在C类及以上教学研究期刊上公开发表本人为第一作 者的教学研究论文2篇及以上（D类期刊2篇折算1篇）; 指导学生取得省部级及以上相关奖项（含挑战杯，省 级一等奖1项或省级二等奖2项及以上）; 校教学委员会认定的其它类型标志性教学成果1项及 以上。 科研条件 以课题负责人身份主持科研项目1项及以上；同时以第 一作者身份在D类及以上学术期刊公开发表论文3篇及以上。 对教学效果特别优秀，教学业绩和贡献特别突出，或获 得国家及部省级与工作业绩相关的荣誉称号的教师，经各级 学术委员会认定，可不受上述科研条件的限制。 （二）教学科研并重的教师 1.教学条件 （1）任现职以来系统地讲授过1门2学分及以上的本科主 干课程，并讲授不少于3门次；年均教学工作量不少于本单 位年均教学工作量的2/3。 （2）承担学院安排的本科实验、实习、学年论文、毕业 论文和本科生导师等辅助教学工作。 （3）在教学改革和建设等方面做出一定贡献，取得相应 教学成果。 （4）完整指导过硕士研究生1届及以上，同时讲授研究生 课1门（含选修）。 （5）教学效果好，经学生和同行专家评价教学效果良好 以上。 2.科研条件 申报教授职务的教师，应具有2项及以上代表本人学术水 平的标志性研究成果（成果形式不限），并得到专家的高度 认可，同时应具备下列科研条件： （1）以课题负责人身份主持1项国家社科基金项目，或 教育部人文社会科学研究项目，或国家自然科学基金项目, 或承担横向科研项目累计到账经费达100万元。 （2）以第一作者身份在A类学术期刊发表论文2篇及以 上；或在B类及以上学术期刊发表论文3篇及以上；或D类及 以上学术期刊公开发表论文8篇及以上（其中在C类及以上学 术期刊公开发表论文不得少于3篇）。 研究报告按同级别的论文对待。出版的学术专著（教 材）、科研成果奖励等成果的对应当量由学部学术委员会确 定，但以第一作者身份在D类及以上学术期刊公开发表论文 不得少于4篇，其中在C类及以上学术期刊公开发表论文不得 少于2篇。 （三）以科研为主的教师 1 .教学条件 （1） 任现职以来系统地讲授过1门及以上本科课程，并 讲授不少于3门次；年均教学工作量不少于本单位年均教学 工作量的1/3。 （2） 承担本科生的实验、实习、学年论文、毕业论文和 本科生导师等辅助教学工作。 （3）完整指导过硕士研究生1届，同时讲授研究生课1 门（含选修）。 （4）教学效果好，经学生和同行专家评价教学效果良好 及以上。 备注：对无指令性本科教学任务的独立设置科研单位， 其条件为：任现职以来承担一定的本科教学工作，累计开设 本科课程、讲座、指导本科生科研训练及参与本科教学研究 项目等折合工作量不少于24标准学时；教学效果良好及以 上；完整指导过硕士研究生1届及以上，同时讲授研究生课1 门及以上（含选修）。 2.科研条件 申报教授职务的教师，应具有2项及以上代表本人学术 水平的标志性研究成果（成果形式不限），并得到专家的高 度认可，同时应具备下列科研条件: （1）以课题负责人身份主持2项D类及以上科研项目，其 中至少1项为国家社科基金项目，或教育部人文社会科学研 究项目，或国家自然科学基金项目，或承担横向科研项目累 计到账经费达100万元。 PAGE PAGE # （2）以第一作者身份在A类学术期刊发表论文2篇