文言文复习一词多义课件.pptVIP

输入标题 单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处 输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本 内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单 击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输 入文本内容， 单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内 容， 单击此处输入文本内容， 单击此处输入文本内容，单 击此处输入文本内容 请在此输入您的标题 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输 入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文 本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在 此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在 此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输 入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的标题 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 ? 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此 输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您 的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此 输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您 的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此 输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您 的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的标题 请在此输入您的文本。请在此输入您的文 本。请在此输入您的文本。请在此输入您 的文本。请在此输入您的文本。请在此输 入您的文本。请在此输入您的文本。 谢 谢 欣 赏 文 言 一 词 文 多 复 义 习 一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关联的 意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于 单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言 文的一大难题。把握一词多义，要注意了解 词的本义、引申义、比喻义和假借义。 詞 的 本 義 和 引 申 義 词的本来意义，是通过分析字形和考 核文献资料所得出的最早的意义。 詞義 系統 由本义引申出来的意义， 包括比喻义。 通过假借的方式产生的与 词的本义、引申义毫无联 系的意义。 2 一、词的本义 例如：“向”，《辞源》前三个义项是： 1 、北窗。 2 、朝向， 对着。 3 、方向，趋向。 究竟哪一个意义是“向”的本义呢？从文字体形看，“向”甲骨文 作 ，小篆作 ，像房子墙上开有一个视窗。从文献资料看，《说文》： “向，北出牖也。”《诗经 ? 豳风 ? 七月》 “ 穹室熏鼠，塞向墐户。”字形 与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。因为窗子是朝着一定 方向的，所以又推演出来“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意 义，这些都是“向”的引申义。 1 、为何要探究词的本意？ ? 本义是引申义发展的基础。探求词的本义，就能对 词的引申义解释得确切而有根据。 ? 掌握词的本义，利用本义分析词义，可以从纷繁的 词义中理出头绪，从而提纲挈领，以简驭繁，使纷 杂的词义条理清晰，脉络分明。 如 : “閒” ，《正字通》从门从月，是一个会意字，表示月光从门缝中 照进来。本义是指间隙、隙缝。《史记 ? 管晏列传》： “ 晏子为齐相，出， 其御之妻从门间而窥其夫。 ”“ 门间 ” 就是门缝。这是本义。《庄子 ? 养 生主》： “ 彼节者有间。 ” 就是牛的骨节有缝隙。《左传 ? 庄公十年》： “ 肉食者谋之，又何间焉？ ” 这是引申义。 “固”，《说文》：“四塞也。”是个形声字，本义是四面闭塞。 《列子 ? 汤问》：“汝心之固”的“固”，是指智叟思想固塞鄙陋，所以下 文接着说“固不可彻，曾不若孀妻弱子”，这就有助于我们深刻体会愚公 对智叟的批判锋芒和愚公移山的决心。掌握“四面闭塞”是“固”的本义， 对“固”的“坚固”、“稳固”、“固执”等其他意义，都会有深刻的理 解。 2 、考察本義的方法－分析字形 ? 六书：造字法。 ? 首见于《周礼》。 ? 一曰指事，指事者，视而可识，察而见 意，上下是也； ? 二曰象形，象形者，画成其物，随 体诘诎，日月是也； ? 三曰形声，形声者，以事为名，取 譬相成，江河是也； ? 是古人解说汉字结构和使 用方法