部编版语文七年级上册《观沧海》.pptVIP

观沧海 曹 操 　　曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒。沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，诗风：气魄雄伟，慷慨悲壮。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨“。 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 写作背景 《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。 体裁 从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 体 诗；从表达方式看，它是一首 ????? 写景诗(抒情诗）。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，《夏书·胤征》已有采诗的记录。流传至今的《诗经》，当初就要算是一部官方颁布并为社会认可的标准选本。春秋以后，礼崩乐坏，征战不休，采诗制度无法贯彻。到了秦代，统一时间短，百废待兴，虽然已有乐府官署之名，但仍然没有采诗之实。汉承秦制，经济凋敝，乐府机关也只能习常肄旧，无所增更，勉强维持而已。经过六七十年的休养生息，到汉武帝时，国力变得大为雄厚，乃扩大乐府的规模，采诗夜诵。 乐府 四言 感怀 课文注释： 临：到达，登上。 沧海：大海。 澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 观：看。 萧瑟：秋风吹动树木的声音。 洪：大。 行：运行。 若：好像。 星汉：银河。 幸甚至哉：幸运得很，好极了。至，达到极点。 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 以：连词，来。 何：副词，多么。 之：结构助词，取消句子的独立性。 其：代词，指大海。 以：介词，用。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 秋风萧瑟 洪波涌起 树木丛生，百草丰茂。 1、这首诗写了几层意思？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 2、全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。 整体感知 东临／碣石，以观／沧海。 我向东登上碣石山，远眺那苍茫的大海。 （开头两句）：开篇点题。交代观海的地点、方位及对象。“观”统领全篇。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 动静结合。前句为动，后句为静。 写观沧海时所见的全景，显示了大海的辽阔与威严 内 容 分 析 树木／丛生，百草／丰茂。 树木一丛丛生长着，百草丰美茂盛。 静态描写。写出了草木之盛。 近景。色彩感很强 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 动态描写，远景。展现了大海的惊人力量和宏伟气势。 秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，波澜壮阔的海水不断涌起。 　 日月／之行，若出／其中； 太阳和月亮日夜不停的运行，都好像出自于大海的吞吐之中。 　 星汉／灿烂，若出／其里。 　 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 修辞：互文、夸张。 写作手法：虚写。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。 。  “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 　 幸运得很，好极了，让我用这首诗歌来抒发我的志向吧。 这两句按照乐府诗的惯用形式收尾，与正文无关。