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师风师德演讲稿 1000 字范文 尊敬的各位领导、各位老师： 大家晚上好 ! 今天我很荣幸能站在这里，和大家一同分享我的演讲——《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》 “以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉着的教育教学理念，堪称是教育工作者教育教学的立足之本。我国今世教育宗师叶圣陶先生曾说过，教育者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的典范。如果教育者自己都不能实践，又怎样来要求受教育者呢 ? 正如孔子所说：“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的 风采。 曾看过这样一则故事，故事中教师在讲堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚打开教案本，一仰头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得齐整的一块手帕，两手慢慢展开，方形的，洁净洁白。 她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。她取、擦、叠、松手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，仿佛在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕 的小男生，他歪了歪头，或许是他不好心思的流露吧。老师的新课开始了 ,, 如今，我也成为了一名人民教师，但是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个观点理解得越来越详细。作为一名教师，面对的是心灵单纯的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，或许正影响了学生的一世。 我是一名年青教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在讲堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培养他们健康的道德涵养。在校车上，我以身作则，主动关爱学生，塑造他们优异的行为习惯。 德高为师，身正为范。 师表，展示的是教师的崇敬人格 ; 师表，向学生传达的是最丰富的信息 ; 师表，在教育中释放的是的能量。 各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇敬的人格魅力去传染学生，用高贵的情操去激发学生学习热情，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放身世上高贵、单纯的潜能吧 ! ( 我的演讲完成，谢谢大家 !) 二○一一年十月十四日 师风师德演讲稿 1000 字 ( 二 ) 大家好 ! 今天我演 的 目是《用 搭建教育的 天》。 我的 是一名教 ，从小，我就梦想有一天我也能像 一 ，立足三尺 台，手持三寸粉 笔，画出天地方 ，写尽学海茫茫。后来，我 到 一首 ： 我是一个老 ，我把手中的 高高 起，只需我的 群能 翔 天，只需我的 能 程万里，只需我的信念能 如磐石，只需我的理想能永 年 ，我宁愿燃 我的每一寸躯体， 我的青春乃至整个的生命，在跳 的 火 中升 ，在血液的 中奔 ?? 首 点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想 ! 着 份激情与梦想，我踏上了由知 、情感、理想、信念 成的三尺 台，此后，我 有了一个和 一 神圣的名字——教 ! 从 身上，我早已懂得教育是一个 而 碎的 ， 大在平庸中孕育，崇敬以 面貌。但是，短短两年的教育生涯， 平息了我初 人 的 情，当我回顾 七百个日日夜夜，便 “教 ” 个 有了更深刻的 和感悟， 曾 和仍旧 斗在教育 上的前 生了更衷心的敬仰 ! 在 沉重而平庸的工作中，他 默默奉献，甘于付出。而且星河耿耿， 迢迢， 月的 河，千回百 、千淘万漉，使他 中的一些佼佼者如一 明珠浮出了水面，他 的异彩流光，道德 范，照亮了中国教育 展的 程， 千千万万的 者留下了宝 的精神 富。 孔子的“ 者 亦 范 , 学高 , 德高 范。” 愈的“ 者，所以 道、授 、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特 , 你的冷眼里有牛 , 你的 笑中有 迪生。”林崇德教授的“疼 自己的孩子是本能，疼 人的孩 子是神圣。”等等名言佳句一直启示和警醒着我 ! 从叶圣陶到 叔相，从魏 生到余映朝，从夸美 斯到 霍姆林斯基，从杜威到 卡 柯，无一不 了“没有 就没有教育，没有高贵的 德就无法成 一个 秀的教 。” 句 。它鞭策着我，激励着我，使我向一名更 秀更崇敬的教育者 ! 孔子曰：其身正，不令而行 ; 其身不正， 令不从。教 政治的关心和认识， 的 和投入，与同事的 和合作， 学生的尊重和 ， 学 的 和 取， 自己的要求和自律都在 刻刻地影响着学生的学 和学校的校 ，教 形象直接关系到学生素 的培养。学高