第五章校本课程最新PPT课件[文字可编辑].pptVIP

朱永新与《我的教育理想》 理想的校长 ? 理想的校长，应该是一个能够清晰认识到自己的价值 与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长； ? 理想的校长，应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护 自己的眼睛和自己生命的校长； ? 理想的校长，应该是一个不断追求自己人生理想 和办学理念，具有独特办学风格的校长； ? 理想的校长，应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀， 具有极强的感召力和凝聚力的校长； ? 理想的校长，应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学 校发展的校长； ? 理想的校长，应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组 织者和身体力行者的校长； ? 理想的校长，应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功 的校长； ? 理想的校长，应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。 理想的学校 1 、 理想的学校，一定是一所有特色的学校。 视为世界教育成功典范的学校，并不是在各方面都非常强大或综合实力超越 一般的学校，而是它们独树一帜，标新立异，在某一方面取得重要成功。一所学 校建立特色是非常重要的，特色教育往往是转变学校形象的一个突破口。在某种 意义上可以说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。 2 、 理想的学校，一定是一所有品位的学校。 一所学校的品位首先是一所学校的校园品位，包括每一个细节，每一个建 筑，每一处绿化都应该精雕细琢，校园应该围绕学生展开一系列布置，应该考虑 怎样给学生最大的便利。 其次，一所学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传输知识，更重要 的是要塑造人品人格。苏氏说过，当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应 该只有知识，更重要的是对理想的追求。而我们的有些学校，学生离开时带走的 是对学校、对学习的厌恶甚至仇恨。 3 、 理想的学校，一定有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。 校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师 发现自己，挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总是在埋怨教师。校长应该懂 得教师的需要，要创造一种好的氛围，同时让最优秀的教师得到最应有的回报。 校长应用自己的科研，教学成就去影响教师。 4. 理想的学校，一定有一支创新型的、有活力的教师队伍。 一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。 许多学校的校长埋怨学校缺乏具有丰富经验的老教师。其实，老教师的经 验固然重要，但年轻人的激情与创造也同样重要。年轻不是坏事，只要你每一天 不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。名人其实也没什么，关键是他们从点 滴做起，从每一天做起。伟大并不遥远，只要做个有心人。教师最忌讳的就是不 断去重复别人已经做过的（当然这并不排斥认真借鉴和学习别人的先进经验）。 5. 理想的学校，一定有一批善于探索、具有良好习惯的学生。 我认为，对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。 6. 理想的学校，一定有一个面向所有学生的校本课程体系。 课程的丰富性也是衡量一个学校品位与水平的重要标志。 7. 理想的学校，一定有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。 图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。我希望彻底改变传统学校格局，把学 校的图书馆、计算机房办到教室里、走廊上。 第三节 教师与个人教育信念 ? 教育的理想与信念 什么是良好的教育呢？也许我们很难给予它一个周全的 描述，但我们可以非常肯定地说：如果一个人从来没有感受 过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神 世界；如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读 不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来 没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来 没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界 的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿 烂文化发出过由衷的赞叹 …… 那么，他（她）就没有受到过 真正的、良好的教育。 —— 《什么是良好的教育》 现代社会—— 一个多元、平等的社会，一个推行民主 与法制的社会，一个社会变迁和社会流动日益加速的社会， 一个需要竞争与合作的社会，一个具活力与综合国力取决于 全民创新能力的社会，需要培养人们具有理性精神、具有广 博深厚的基础文明的教养、具有某一领域的专门知识和技能 、具有有效的表达自我的能力、具有自我延伸的能力、具有 自由与责任的意识和能力，概括地说就是有灵魂、有头脑、 有专长．能够创造幸福生活和服务社群的人。 ——《审视教育目标》 要使学校变得有吸引力，成为人们舒展心灵、放飞想像 的处所，就必须努力营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文 化氛围，禁绝强制的纪律和苛严的规训，因为人的发展需要 足够自主的空间，而宽容宽松、宽厚，更宜于个性自由全面 的发展；也因为每个人本身都