第11课　中国古代的民族关系与对外交往 讲义-【新教材】高中统编历史选择性必修一.docVIP

PAGE 7/ NUMPAGES 7 第11课　中国古代的民族关系与对外交往 课标解读 时空坐标 1.从时空观念角度了解汉朝北逐匈奴，凿通西域，打通丝绸之路，派使臣出使大秦的史实。 2.从史料实证角度了解汉、唐两朝和周边民族及邻近各国的关系，认识唐朝是中国古代历史上的开放时期，以及统一多民族国家在明清时期得到进一步巩固和发展的情况。 3.从家国情怀角度了解元朝为我国统一以及多民族国家重建作出的贡献。 知识点一　秦汉时期的民族关系 1．秦 (1)秦朝设典客典属国等官职来管理民族事务。 (2)秦北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立了南海郡、桂林郡、象郡等。 2．汉 (1)汉朝设大鸿胪管理民族事务。 (2)汉初，对北方的匈奴采取和亲政策。汉武帝时期，大败匈奴。东汉初，匈奴分为南北两部。89年，窦宪出击北匈奴，取胜。 (3)西汉在河西走廊设“河西四郡”；在西域设置西域都护府。 (4)在东北，西汉设护乌桓校尉。 (5)边疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田；在西域设置田官，督率戍卒屯田。 知识点二　隋唐至两宋时期的民族关系 1．隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省礼部及鸿胪寺。 2．隋朝 (1)隋朝结束了统一国家长期分裂的局面，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。 (2)加强对岭南地区各族的统治。589年，百越女首领冼夫人被册封为谯国夫人。 (3)加强了与流求的接触，三次派人抵达流求。 3．唐朝 (1)唐朝政府与边疆地区保持着密切联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。 (2)文成公主、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数次会盟。 (3)南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。 (4)西北设安西、北庭都护府，北方设安北、单于都护府，东北设安东都护府，南方设安南都护府。 4．宋朝：先后与辽、西夏、金并立，各族间交往交流交融未中断过。 知识点三　元明清时期的民族关系 1．元 (1)元朝疆域辽阔，统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策。 (2)元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务。 (3)元朝还在东北、云南等地设行省，征发赋役。 2．明 (1)明朝有礼部、鸿胪寺管理民族事务，还有负责培养各种民族文字翻译人才的提督四夷馆。 (2)修筑长城，并沿长城布置“九边”。 (3)在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易。 (4)在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；在西北设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫；在西南设土司。 (5)明朝敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”，建立羁縻性质的都司等机构，对西藏地方进行管辖，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。 3．清 (1)清朝设立理藩院管理边疆民族事务。 (2)清朝通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制。 (3)通过军事斗争平定噶尔丹部叛乱，土尔扈特部回归祖国，巩固西北边疆。 (4)清政府分别册封五世达赖和五世班禅为“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻藏办事大臣。 (5)在西南，清政府沿袭土司制度，后来逐渐进行“改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理。 知识点四　中国古代的对外交往 1．汉 (1)陆路：经河西走廊向中亚、西亚延伸。97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波斯湾一带。 (2)海路：从合浦郡徐闻县出发，最远可以航行到印度南部。东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委(倭)奴国王”金印一枚。 2．隋唐至宋 (1)陆路：隋唐时期与西域商路畅通。隋炀帝命裴矩驻张掖，管理通商事务。唐朝与大食国的接触，使造纸术传入阿拉伯地区。 (2)海路 ①隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国，国王也遣其子随常骏来到中国。 ②日本向唐朝派遣唐使，将唐朝文化带到日本。 ③宋朝恢复了唐朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路，又开辟了由明州到日本和朝鲜半岛的航路。 3．元：通往欧洲的海陆通道都很通畅。13世纪，马可·波罗抵达中国，17年后，由泉州经海路回到威尼斯，留下《马可·波罗行纪》。 4．明：致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系。 5．清 (1)1689年，中俄就双方边界订立《尼布楚条约》。 (2)18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，但清政府关上了对英交往的大门。 1．结合教材P60左上角“唐朝《礼宾图》壁画”及本课导语思考：这幅图说明了什么？ 提示：说明了唐朝实行开明的民族政策和对外政策，促进了民族关系的发展和中外的交流。 2．结合教材P64图片“‘汉委(倭)奴国王’金印及印文”及下面文字说明思考：这些图片说明了什么？ 提示：说明早在汉朝时期我国就已经与日本友好交往，中日关系源远流长。 3．结合教材P62图片“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印及印文”及下面文字说明，思考：这些印章证明了元政府和西藏地区怎样的关系？ 提示：元朝中