第二课　中国画的艺术境界和艺术语言 教案-高一美术.doc

石泉中学课时教案 科目：美术 授课时间：第3 周 星期 一 单元（章节）课题 第二课　中国画的艺术境界和艺术语言 本节课题 中国画的艺术境界和艺术语言 三维目标 知识与技能：欣赏中国画作品，初步了解中国画的概念含义以及学习中国画的教育意义。 过程与方法：通过提问、引导和积极参与交流、分析、归纳，感知中国的艺术境界和艺术语言，能大胆地表达自己的观点。 情感态度价值观：了解中国画的成就及其有关画家，培养珍重、热爱传统绘画的感情 提炼的课题 中国传统绘画源远流长，蕴藉着深厚的文化内含，体现着鲜明的民族精神和艺术特色，堪称东方艺术神韵的代表。从中国传统文化深厚的积淀中获取营养，增强学生自豪感，是艺术教育的目的之一。由于本课的理论性较强，学生接触和感知作品能力有限，所以以引导为主，分析、归纳，感知中国的艺术境界和艺术语言，能大胆地表达自己的观点。 教学重难点 教学重点：中国画的独特的艺术语言。 教学难点：对神形兼备、气韵生动、写心立意、骨法用笔的理解。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 一、情境导入：　 二、讲授新课：欣赏探究 通过中西绘画对比，为本课做铺垫 (一) “形神兼备和气韵生动”的理解 （二）“写心立意与以大观小”的理解 　 组织学生对韩熙载夜宴图进行赏析 展示与提问 “形”指什么？ “神”指什么？ “气韵”指什么？ 教师小结： 传统绘画中的气韵，实际上包括三个方面： 1、客观世界的描绘、 2、主观精神的表现 3、富有个性的艺术语言的应用。 “以形写神”、“形神兼备”的理解 以人物画《韩熙载夜宴图》、花鸟画《禽兔图》为例详细分析。　 　 引导学生理解“写心立意”和“以大观小” 学生欣赏并分析作品 学生思考回答 “形”外形 “神”气质 “气韵”是中国传统绘画理论的重要审美范畴之一，指作品中蕴含的生机、气势、节奏和韵致。 学生思考并回答 （请同学分组讨论，交流） 　a.“写心立意”：通过表现客观世界实现自我精神的抒发。——中国画的诗情画意 b.“以大观小”：超越直观世界，用心灵的眼笼罩全景，从全体来看部分，把全部景界组织成一幅气韵生动、有节奏、有和谐的艺术画面。——中国画的构图 　 课堂检测方案 怎样理解中国画“以大观小”的表现方法？找出相关作品并举例说明 课后作业布置 中国画在世界画坛上独树一帜，自成体系，欣赏中国画首先要了解它的艺术特点。希望本课的学习能够起到一个抛砖引玉的作用，成为我们深入了解和继承、发扬这部分优秀传统艺术的良好开端。预习第二课时的内容 教学反思：