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骨干教师培训学习心得体会 前几天，我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有很多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一同学习。我们听取教育专家的报告，听了好多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同种类的讲座，每一天都能感觉到思想火花的冲击。在这里，我更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反省了过去工作中的不足。 “玉不琢，不可器。人不学，不知道。”先人寥寥数语就将学习的重要性高度地归纳出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的尊贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，好多时候仍让我们有些隔雾看花，不知所措，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然爽朗。 培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通太短暂的学习生活，我最大的收获就是真实地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新 第 1 页 水平，这样教育才能可持续性地发展。 新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育终究要做什么？是不是只是为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残忍的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才能够实现中华民族的伟大中兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应当在讲堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位著名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意： 、教学过程的生成性 试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差别？ 因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，但是，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能惹起学生积极活动的情境。 、教育目标的全面性 从听闻读学下手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人， 知识和技术只是培养成人的工具。 第 2 页 、学生角色的主动性 只有把学习的选择权真实送还给学生，学生才有了获得主 动发展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是深重的，面对如此重要的革 新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要 更新观点，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路 上敢于创新。既而走上务实之路，一切从实际出发，实事求 是，讲究实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把 每一个孩子培养“成人”。 第 3 页