传感器课程实施方案.docVIP

传感器与检测技术课程教学实施方案 一、 课程基本信息 课程名称（中英文）:传感器与检测技术（Senser and Measurement Technology ） 课程代码学 分：2.5 总 学 时：40 （其中理论学时30,实验学时10） 二、 任课教师、助教、教室等情况 （一）任课教师：刘卫华，讲师，答疑时间，周二、周三、周四上午10: 30-11: 30 联系方式 个人简介：2003年获得长江大学理学学士学位，2006年获得陕西师范大学理学硕士学位，2012 年获得华中科技大学工学博士学位。2004-2006年在西安光机所瞬态光学与光子技术国家重点实 验室实习，主要从事光子晶体光纤方面的相关研究。2009-2012年在武汉邮电科学研究院武汉电 信器件有限公司器件开发部实习，主要从事相干光纤通信方面的研究。目前已发表论文十多篇, 主要研究方向为光纤通信，光电子器件研究。 （二） 助 教 （三） 教 室 （四） 上课时间 （五） 纪 律 有特殊情况需调课的, 无 东 6-106 1-10周二下午5-7节 教师一般不会调停课，若遇节假日、实习等情况，以学校通知为准。如 将会提前通知班干部，并由班干部通知同学们。 每一位同学除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不来上课。老师一般会至少 提前5分钟进入教室，所以请同学们也提前进入教室，不要迟到。 由于本人住所较远，每次作业都在家批改，请务必在约定的时间交作业，其它时间上交的 作业都算迟交。平时作业情况都会有记录，并在平时成绩中体现。 三、教材 推荐教材: 传感器与检测技术（第二版），陈杰、黄鸿，高等教育出版社 参考教材: 传感器与检测技术（第二版），胡向东，机械工业出版社 传感器与检测技术，李增国，北京航空航天大学出版社 传感器与检测技术（第三版），徐科军，电子工业出版社 四、课程描述（建议500字以内） 如今，我们人类已经进入了信息时代，这一时代最显著的特征就是信息科学的快速发展。在 信息科学相关领域中，信息的获取、传输及处理是三大技术基础，也是发展最快，也是最具活力 的学科，对社会的发展起着十分重要的作用。而信息的获取是信息科学最前端的一个阵地，要快 速准确地获取相关信息，就必须合理地选择和使用各种传感器及检测技术，因此《传感器及检测 技术》作为信息入口处的基础课程，其地位和重要性不言而喻。 《传感器及检测技术》是自动化、电子技术、机电一体化等专业的专业选修课程，是一门理 论性和实践性都很强的综合性课程。本课程可以分为传感器和检测技术两个部分来介绍，其中传 感器属于一种仪器转置，重点介绍电阻式、电感式、电容式、磁电式、压电式、光电式、热电式 等七类常用的传感器，包括基本概念，基本特性，基本原理及测试电路及应用。检查技术属于一 门技术学科，包括测量原理、测量方法、测量系统和数据处理四大方面，本课程仅介绍最基本的 相关概念。 五、课程内容概要 （一） 课程总体目标： 本课程的基本目标是使学生掌握几种常用传感器的基本原理及主要特点，能看懂传感器的相 关技术指标说明书，能合理地选择和使用传感器，日后从事普通技术工作的学生，需要达到这一 水平。更高层次的目标是掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法，了解传感器的发展动 向，日后从事传感器研发相关工作的学生，需要达到这一水平。最高层次的目标是通过本课程的 学习，能获得一定的科学素养和创新精神，能够独立地查找专业资料，能协助他人解决一些科学 或工程问题。 （二） 教学内容逻辑框架： 本课程主要内容的逻辑结构如下（数字代表章节）： （三）课程纲目与学习目标： 第0章传感器与检测技术概念 1?传感器的组成与分类 ?传感器的作用与地位 ?传感器技术的发展动向 检测技术的定义 检测技术的作用 本章的目的是要掌握传感器与检测技术的基本概念，了解传感器与检测技术的作用、地位及 发展动向。本章的重点在于培养对本课程的学习兴趣，加深对关键概念的理解。 第1章传感器的特性 ?传感器的静态特性 2?传感器的动态特性 本章的目的是掌握传感器的基本静态特性和动态特性的相关概念，能读懂传感器产品说明 书,知道关键技术指标。本章重点是灵敏度、非线性误差、稳定性、时域特性、频域特性的概念 理解。难点在于传感器的动态特性描述和理解。 第2章电阻式传感器 电位器式电阻传感器 ?应变片式电阻传感器 本章的目的是掌握电位器式和应变片式两种电阻式传感器的工作原理及特点，掌握两种传 感器的主要误差来源及测量电路。重点是阶梯特性，非线性误差、负载误差及横向效应来源。难 点在于空载与负载工作状态的差别，电桥的工作原理。 第3章电感式传感器 自感式传感器 2 ?变压器式传感器 3?涡流式传感器 ?压磁式传感器 本章的目的是掌握自感