（教案）六级上语文《养成读报的好习惯》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《养成读报的好习惯》教学设计 教材分析： 这是一篇说明文，介绍了读报常识和读报方法。希望养成读报的好习惯。这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法两方面进行了叙述。在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。这篇课文，主要是指点读书方法，帮助学生形成良好的阅读习惯。这样的课文无须老师讲解，只要略加指点，放手让学生自己阅读就可以了。 教学目标：1、通过阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。2、能正确、流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。3、能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。 教学重难点：重点：认识读报的重要性，了解读报的基本方法。难点：能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。 教学过程： 谈话导入，揭示课题1、同学们，好习惯成就好人生。良好的生活、学习习惯能让我们受益终生，成就我们美好的人生。 2、如今的社会信息量极大，许多报纸扑面而来，给我们送来很多信息。我们要养成读报的习惯。板书课题：25养成读报的好习惯【设计意图】：联系学生的生活实际情况，交谈而切入，易于相互沟通，更易于把学生的兴趣点转移到课堂中来。]二、整体感知，明确目标(一)整体感知1、出示生字，检查字词，相互正音。 2、出示词语，指名读。3、自读课文，思考： 1、我们为什么要读报？ 我们该怎样读报？ 3、读报的益处有哪些？4、带问题默读。5、学生交流，自由谈，互相补充，理清内容，整体感知。 明确目标1、学生同桌或前后桌四人一小组交流。 2、相互归纳【设计意图】：让学生主动交流，疏通条理，根据问题，巧设质疑，让学生讨论交流，能引起他们主动学习的积极性。三、分组研读，合作探究1、分组（以前后桌为单位四人为一小组）。2、择取目标内喜欢的内容，组内研读，合作探究。3、以组为单位汇报，集体交流，分享成果。 4、梳理归纳，教师相机出示： （1）1-3自然段，找出表现报纸对人产生影响的词语。魔力 上瘾 着迷 吸引 诱惑 作者用什么方法说明报纸特有的魅力的呢？ 出示：列举生活中常见事例：他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 理解“九霄云外” 运用比喻句：读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。” 形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。 理解比喻句作用。 报纸竟有这么大的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷？那么又该怎样读报呢？ 出示：这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。 理解：三个“新” 第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们通过读报能及时的了解社会，紧跟时代的步伐。 （3）我们应该怎样养成读报的好习惯呢？到书上找找。 感受读报的益处：不仅乐趣明无穷，而且开阔了视野、陶冶了性情，有的人甚至因此走上了可成功之路。 勤读报，会读报，就能和大千世界息息相通。理解“息息相通”“陶冶” 5、指导朗读课文。【设计意图】：以学生为本，努力创设自主、合作、探究的学习氛围，让学生在交流、探究中获得知识，并发展了能力。 四、总结全文，拓展延伸1、齐读课文。2、总结：这是一篇介绍养成读报好习惯的课文，从中我们知道了读报的好处和读报的方法，以及养成读报好习惯的重要性。3、质疑延伸。思：“读报除了以上的方法和好处外，还有其他的好处和方法吗？”4、组内商讨，汇集。5、小组代表汇报，分享其他收获。 出示拓展资料： 报题阅读法 粗读、细读结合法 剪贴法 资料摘录法 读写结合法 小组读报法 6、想一想：“既然读报有如此重要，那么我们如何使它持之以恒来形成习惯呢？”7、学生交流。出示：送对联，明道理：风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 【设计意图】：依文章主旨来总结，让学生明了所学主旨；适度质疑延伸，让学生学会分享，扩大他们的知识面；引导学生知晓如何持之以恒化为习惯，可得益一生。五、布置作业实践活动：1、开展读报评报活动，定期开展读报交流会。 2、举行办小报比赛活动。【设计意图】：习惯养成不能单靠课内，应延伸到课外。开展活动有利于把学习的课堂扩展到课外，增加学生的参与面，提高他们的积极性。可谓一石二鸟，既扩大了学生的知识面，培养了学生的能力，更有利于学生好习惯的养成。 板书设计： ???????????