高校师资队伍建设调研报告.docx

PAGE 1 PAGE 1 2020 年 4 月 19 日 高校师资队伍建设 高校师资队伍建设 调研报告 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 关于我校拔尖人才培养、引进和师资队伍整体素质提高情况的调研报告 人事处 .04.19 按照学校的统一部署和安排，根据学习、实践科学发展观的相关要求，结合人事处工作实际，我们就全校师资队伍现状和存在问题等情况进行了系统调研。调研主要采取查阅文献、查阅历 史数据、网上问卷调查、个别访谈等形式，自 4 月 9 日开始，到 4 月 18 日截止。现将调研情况报告如下： 第一部分 拔尖人才培养、引进方面的问题 一、拔尖人才现状 1、政府部门评选的骨干情况 当前，我校入选国家级各类专家骨干的人选仅有 1 名国务院 政府津贴获得者，其余入选各类省级骨干情况如下： 省“百千万” 人才，自 1999 年至今先后评选 4 次，我校现 有 5 人入选百人（其中 1 人为引进）、 13 人入选千人。 省级教学名师，自 至今先后评选 3 次，我校入选 4 人（含高 职 1 人）。 省级专业带头人， 3 人（含高职 1 人）， 、 两届入选。省优秀专家， 1 人， （第四批）入选。 省高校优秀人才， 3 人， - 三届入选。 省高校优秀青年骨干教师， 评选，现有 35 人入选。 2、重点学科师资力量 当前学校有省部级重点学科 5 个，相对其它学科来说，是师资力量较为雄厚、具有拔尖人才培养潜能，而且急需拔尖人才的 学科。这几个学科的师资队伍情况如下： 学科名称 钢铁冶金 控制理论与控制工程  化学工艺 应用化学  机械设计及理论 教师数 16 37 8 25 23 学 博士人数 9 12 2 8 6 位 情 博士比例况 56% 32% 25% 32% 26% 硕士人数 7 23 6 12 17 硕士比例 44% 62% 75% 48% 74% 职 正高人数 5 7 1 5 4 称 情 正高比例况 31% 19% 12.5% 20% 17% 副高人数 4 9 15 5 副高比例 25% 24% 60% 22% 带头人 1 人 带头人 1 人 带头人 2 人 带头人 2 人 （ 入 选 省 专 （ 入 选 省 高 （ 入 选 省 百 （ 入 选 省 高 省级骨干情况 业 带 头 人 、 校 优 秀 人 人 1 人、省 校 优 秀 人 省 优 秀 专 才 、 省 百 教 学 名 师 1 才 、 省 教 学 家 、 省 高 校 人） 人） 名师） 优 秀 人 才 、 省 教 学 名 师 骨干 2 人 骨干 1 人 （ 入 选 省 千 骨 干 3 人 4 个 奖 励 计 （ 入 选 省 千 人） （ 入 选 省 千 划） 人 1 人、省 人 1 人、省 骨 干 2 人 （ 入 选 省 高 高 校 青 年 骨 干 1 人） 高 校 青 年 骨 干 2 人） 校 青 年 骨 干） 二、存在问题 1、高层次拔尖人才匮乏 这个问题表现在两个方面：一是，当前，国家级的奖项和各类人才支持计划的获得者，即专业领域知名的顶级拔尖人才太 少、几乎没有，仅 1 名政府津贴获得者，其它如院士、长江学者、国家有突出贡献专家等都没有。二是，获得省级人才奖励计 划的数量还不是很多，象省百人、省优秀专家、省教学名师、省 高校优秀人才、省专业带头人这样的奖励共计才有 16 人次，其中 还有重复人选，真正获奖的人数也就 10 人左右，仅占教师总数 （ 1010 人）的 1%。 2、引进高层次人才难度大 多年来，我们一直对外加大力度宣传、多方联络，而且制订了一系列引进高层次人才的优惠政策，试图引进能在学科带头的省级、乃至国家级拔尖人才。可是，当前为止，我校现有的省级 骨干中，仅 1 人为引进。原因在于，一是，地域受限；二是，拔尖人才的使用和成长既需要高端仪器设备的硬环境、又需要团队 的软环境，而我们很难在这两方面同时满足。 3、特色学科师资力量不够雄厚 我校 5 个省部级重点学科，发展很不均衡。化学工艺是博士点学科，所依托的本科专业煤化工方向是我校在全国知名的优势 专业，可是其师资队伍近年来呈现整体数量不足、缺少省级带头 人两个严重问题。 第二部分 师资队伍整体素质提高方面的问题 一、师资队伍整体现状 现有专任教师（含科研及辅导教师、不含管理岗双肩挑） 1010 人，生师比（外聘教师按 150 人计、 18330/1160 ） 15.8，不含外聘教师生师比（ 18330/1010 ） 18.1，平均年龄： 36.6，具体结构情况如下表： 35 岁以下 正 高 级职 称资格 副高级职 称资格 博士学位 硕士学位 外校学缘 人数 500 108 340 114 614 796 比例 49.5% 10.7% 33.