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教师结构化面试——名言解释 1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。 这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人 格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。 这里的 “草”是指个人的私利。 这句话箴告我们中小学教师要 “爱满天下”， 对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。 2 、“文明其精神，野蛮其体魄”。 这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人 ( 知识分子 ) 一 方面要认真读书，不断提高思想觉悟 ; 另一方面也要注意锻炼身体，做一个 思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。 3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童， 这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。 4 、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。 这句话体现了一种 “评价增益效应”，说明表扬、 奖励的效果优于批评、 惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这 话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要 的 5、“少成若天性，习惯如自然”。 这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候 养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成 教育的重要性。 6、“授人以鱼，只供一饭之需 ; 授人以渔，终身受用无穷”。 这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的 深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案 ; “渔”，则是指捕鱼的方 法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且 要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。 7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。 这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念 启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩 情。 8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。 这是新课改中提出的一个新理念， 强调了教师专业化成长的重要性。 “一 切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首 先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生 发展的前面，引领学生健康全面地发展。 9、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。 这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育 过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一 种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤 动欲坠的露珠。” 10、“师者，道德之父，智慧之母也”。 这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培 养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明 了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。 11、“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。 这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你 ; 你 爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。 12、“嫩枝易直也易弯”。 这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年 的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、 少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。 13、“成功乃成功之母”。 这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱 导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的 成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。 14、“教育是一门科学，也是一门艺术”。 这句话是说， 教育本身是有规律可循的， 我们应该按照教育的规律办事， 科学育人。同时，教育也是有方