【新】 四年级科学下册教案-《10 我在长大》-科学四年级下册教案.docxVIP

我在长大 教学目标 知道人的一生要经历哪些时期，每个时期有什么特点 知道人、动物和植物的生存都有其不可替代的意义，应该尊重每一个生命。 多与父母交流，了解自己从小到大，都在发生哪些变化 教学重难点 知道人的一生所经历的各个时期 知道人、动物和植物的生存都有其不可替代的意义，了解生命的意义 教学准备 PPT课件、科学活动手册 教学过程 导入 上一节我们学习了动物的生长过程，其实，地球上的每一种生物都要经过出生--生长--衰老死亡的过程，我们人也一样。看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多的变化。我们在一天天长大，我们长高了，长胖了，还学会了很多技能。 那么，你知道从小到大，你有哪些变化吗？ 探究与发现 记录我的成长 跟父母交流自己的成长过程，总结在我们成长的过程中，身体方面有哪些变化，学会了哪些技能，设计图表，跟大家分享并记录自己成长过程中的变化。 年龄 身高 体重 技能 10个月 1--2岁 3岁 4岁 5岁 7岁 了解人的一生 通过观察身边的人、询问长辈等方式，了解人的一生有哪些时期，每个时期有什么特点及有哪些要完成的事。 人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。 不同时期的特征分别是：婴儿期（0～1岁），身体迅速长大，体重迅速增加，脑和神经系统也迅速发展起来。幼儿期（1～3岁），生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。儿童期（4～11岁），儿童时期总的特征是全身组织和器官逐渐发育，体格、心理和精神状态不断完善。除生殖系统外，其他器官的发育已接近成人水平，大脑皮质抑制、理解、分析、综合能力增强，少年期（11、12～14、15岁）又称学龄中期，大致相当于初中阶段。这个时期的主要特点在于：它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。青年期（16、18～25岁），青年期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成熟的成年期的过渡阶段。其生理发育和心理发展达到成熟水平；进入成人社会，承担社会义务；生活空间扩大；开始恋爱、结婚。成年期（25-60岁左右），成年期身心发展变化的特点是比较平稳，成年期一个重要的身体变化是更年期变化，这在女性身上表现更加明显。在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。老年期（60岁以上），特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明显。 总之，人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡，又通过养育下一代使生命得以延续。所有的生物都有生有死，这是正常现象，值得思考的是，怎样才能使我们有限的人生过得更精彩？ 应用与拓展 比较人、动物和植物的一生并记录在表格中 生命周期的长短 一生要做的事 人 几十年 长大、学习、工作、玩乐 狗 十几年 长大、看家护院、陪伴主人 月季 二三十年 长大、开花结果、供人观赏 地球上生命最长的植物---龙血树，树龄可达8千多年，生命最短的植物---短命菊，生命周期，只有短短的三四个星期 不同生物的生命周期长短不同，一生所做的事也不尽相同，但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该尊重每一个生命。 板书设计（略）