田野在召唤优秀教案.docxVIP

《田野在召唤》教学设计 教材分析 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。 教学目标 .学会用欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》，学会正确的发声方式。 2.重音记号（﹥）能够正确的使用于演唱。 3.通过学唱歌曲，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的风格——欢快、活泼。 教学重点 1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》 2.通过学唱歌曲来感受歌曲旋律变化、力度强弱的对歌曲的的影响。 3.复习弱起小节。 教学难点 用正确的发声方式演唱歌曲《田野在召唤》。 感受弱起小节。 教学准备：多媒体课件 钢琴 教学过程 组织教学，随音乐在老师的带领下踏步走进教室 在音乐反复第二段时老师带领学生边做动作边踏步来到学生自己的位置。边走边唱引导学生模仿动作以及歌唱。 春天是幸福的，春天是充满希望的。请跟着刘老师一起去走进美丽的春天吧。 导入 （视频欣赏意大利美丽的田野风光背景音乐为意大利语的《田野在召唤》加进小朋友在田野上游玩的图片） 同学们，你们知道这是哪里吗？ 是的，这里就是美丽的意大利，意大利除了景色优美它的音乐也是非常出名的，尤其是文艺复兴以来在歌剧、弦乐上都起了开拓者的作用。今天我们就要学习一首来自意大利的民歌《田野在召唤》 板书+ppt出示课题 三、聆听 1.初听歌曲，教师范唱 2.复听聆听，感受歌曲演唱形式。 3.再次聆听感受并跟着老师一起画歌曲旋律线 四、 学唱一声部旋律 1.听老师用”lu”范唱感受乐句是否相同 2.对比不同处，师生接龙唱 强调歌唱姿势、状态，轻声高位说lu 3.完整哼唱旋律 五、一声部歌词 1.加歌词完整演唱 强调歌曲结尾处的重音记号 2.解决八分休止符及附点 六、二声部旋律学唱 1.第一乐段 教师范唱第一乐句 在黑板上边唱边画出— — — —∣ — — — O∣ O O O O 2.第二乐段 跟着老师的钢琴一起来唱一唱。 用lu唱 我们带上歌词来唱一唱（师高生低） 田野上迷人景色正在召唤大家快快来吧，我们两支队伍也出发吧，用歌声去感受田野的美景，现在一声部跟着录音，二声部跟着刘老师的钢琴，我们一起来唱响这首《田野在召唤》吧。注意坐姿，声音竖起来。 七、拓展 孩子们的美妙歌声吸引了一群热情的人们，他们也想参与进来，下面请欣赏由安德烈.瑞欧 和约翰斯特劳斯乐队带来的《田野在召唤吧》。听到你们熟悉的歌词请跟着刘老师一起拍手为他们鼓掌吧。 我们今天的愉快春游就要结束啦，让我们乘着歌声的翅膀，踏着愉快的脚步我们一起出发回家吧。