浙教版七年级科学下第三章第一节《机械运动》.ppt

一、教学目标 【知识与技能】 1. 知道机械运动是空间位置不断发生变化的运动； 2. 分析得出不同的参照物，物体的运动状态可能是不一样的； 3. 举出运动和静止相对性有意义的例子； 4. 区别直线运动与曲线运动，匀速直线运动与变速直线运动。 【过程与方法】 1. 在探究参考系的过程中，知道选取不同的参考系得出的结果可能不同； 2. 能够根据展示的不同类型的图片，对机械运动进行分类。 【情感、态度与价值观】 1. 培养合作交流的好习惯； 2. 激发对科学的热爱。 二、教学重点与难点 重点： 1.对参考系选取的应用； 2.对机械运动的分类。 难点：对参考系选取的应用。 如图所示的两幅图表示游戏“谁在动”中的两个情景，在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，以地面为参照物，发现编号 ___ 和 ___ 的小朋友作了机械运动。若他认为所有的小朋友都做了机械运动，则是以图中的 为参照物。 1 3 云 在观看电影或电视时，我们经常看到影片中特技演员会腾云驾雾，实际上特技演员不可能真的腾云驾雾，那么，这逼真的镜头是怎样拍摄的呢？原来是导演和摄影运用了“背景运动”的特技手法，他们让演员在天空、云彩等背景前作出各种姿势和动作，同时又快速的移动与演员身后的背景，并且还用鼓风机蠢动演员身上的衣服，这样，我们就可看到演员腾云驾雾了．这实际上是运用了___和___是相对的原理．观众在观看影片时不自觉的把背景作为参照物，误认为背景是___的，而与背景发生相对运动的演员就“飞”起来了． 运动 静止 静止 运动 静止 D B D C 如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人在运动时的路程随时间变化的图像 （1）骑车者和跑步者是否同时出发？ （填“是”或“否”） （2）跑步者前进两百米的时间为 秒。 （3）骑车者的速度为 米/秒， 跑步者的速度为 米/秒。 甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回。整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ） A．两同学在距离甲出发地1千米处相遇 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍 D．前10分钟内甲的速度是乙的3倍