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《合理利用网络》教学课件 《合理利用网络》教学课件 PAGE PAGE3 《合理利用网络》教学课件 PAGE 《合理利用网络》导学案 【学目】 知道媒介修养和“信息食”，认识网 知目 学会“信息食”；掌握正确地网正 能力目 能量的方法 形成正确的网生活意和； 养成恪守 情感度与价目 网的意；养成利用网合理表达求的 【重点点】 学重点：网的正面作用，学会利用网正确上网。 学点：掌握正确的网生活方式。 学程： 一、入新(展示下列片) 同学先欣片，再感觉。 教渡：通上一的学，我知道网有利也有弊，几幅片，告我要学会正确运用网。今天我就学《合理利用网》。二、新授 目学一：理性参与网生活 活一：小的一天(展示下列材料) 自从有了网，小忙了起来：天气得很有趣，他收藏了起来，小学的知很好，收藏起来；整理的古代很好，收藏起来；么美的片，收藏起来；么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知，收藏起来??在小的生活中，“收藏”成主要方式。 1．思考：初中生小一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？ 教：小的一天是繁忙的。小之所以么忙是因没有养成优秀的媒介修养。不能辨信息，大量有价和无价的网信息小接不暇。网影响了他的生活。 教：(1)要提高媒介修养。(2)要学会“信息食”。 活二：“言”来了(展示下列片) 1．思考：面网言，我怎么做？ 2．怎样理不良信息？ 提示：生活中网播的各样信息好多，今天某地生了什么事，后天某地将生什么事。我要学会辨，不要被言左右，成言的声筒。 教：(1)我要学会辨析网信息，言止于智者。(2)自抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活三：利用网人——不行 (材料展示) 王某与某同住一个村，因生活事致二人相互猜疑，多次生吵嘴。 2016年8月，某在网上注册了一个“陌陌号”，并通“陌陌号”表 信息辱王某。第三天，信息被他人并见告了王某， 王某立刻向公安机 关警。民警核，某确通互网使用言辱了王某， 就依 法某作出了行政拘留 3日的治安。王某某的行自己造成了巨 大的害，将某告上法院，求判令某礼致歉并精神失 1万元。 1．思考：某利用网人不行？ 2．某受到，我什么警告？ 提示：网络也要恪守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉恪守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师强调：恪守道德、恪守纪律是网络生活的基本准则。 (展示下列图片) 3．思考：剖析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。 提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。 目标导学二：流传网络正能量 活动四：网络开启一扇门——建言献策 (材料展示) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今经过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立刻反应到网络平台，使之得到迅速解决。 1．思考：材料反应了一个什么现象？ 2．这一现象关于我们利用网络有什么启迪？ 提示：1.材料反应了太原市利用网络给老百姓开通认识决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上流传正能量。 活动五：网络助力张远坤的愿望 (材料展示) 张远坤大学毕业后，到达新疆喀什地域疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到经过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把眼光投向了学校的运动场所。希望经过网络募捐的方式，将召募到的善款建一个运动场，并购置篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。 思考：张远坤的事例带给我们哪些启迪？ 提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络， 传达了网络正能量。 剖析下列图片，看看人们利用网络流传什么正能量？ 提示：图1利用网络流传了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬 书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。 教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。 三、讲堂总结 能够说今天的生活即网络生活， 我们处于现实与虚构之中，我们不单要恪守现实 社会的规则，更要恪守虚构世界即网络世界的规则， 让网络为我所用，不要我为 网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会 受阻于网络。 板书设计： 教学反省： 本节内容主假如学生经过对网络的认识， 学会正确运用网络，进而树立正确的网 络观点。总体教案设计能够切合学生的需要