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人教版五年级下册数学重点知识第一单位视察物体1、长方体（或正方体）放在桌子上，从差别角度视察，一次最多能看到3 个面（或说成： 最多同时能看到3 个面 ）；2、给出一个（或两个）偏向 人教版五年级下册数学重点知识 第一单位 视察物体 1、长方体（或正方体）放在桌子上，从差别角度视察，一次最多能看到 3 个面（或说 成： 最多同时能看到 3 个面 ）； 2、给出一个（或两个）偏向视察得图形无法确定立体图形得外形； 由三个偏向视察 到得图形就可以确定立体图形得外形并仍原立体图形； （先由上面确定立体图形得外形， 再由左（右）与前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列； ） 3、从一个偏向看到得图形摆立体图形，有多种摆法； 4、从 多个角度视察立体图形 : 先凭据平面图阐发出要拼搭得立体图形有几层； 然后 确 定要拼搭得立体图形有几排； 末了 凭据平面图形确定每层与每排得小正方体得个数； 例： 1 会画三视图（画一画） 从正面看 从左面看 从上面看 2、 会搭积木 比方：如右图为从上面看到得搭积木得外形，请你画一画； 第 1 页，共 19 页 从正面看从侧面看从上面看第二单位：因数与倍数【 在研究因数与倍数得时间，我们所说得数指得为天然数（一般不包罗0）】1、熟记观点：（ 从正面看 从侧面看 从上面看 第二单位：因数与倍数 【 在研究因数与倍数得时间，我们所说得数指得为天然数（一般不包罗 0）】 1、熟记观点： （ 1）在整数除法中 ，假如商为整数而没有余数，我们就说被除数为除数（ 大概商 ）得 倍数， 除数（大概商）为被除数得因数；在整数乘法中，因数为积得因数，积为因数 得倍数； 比方： 12÷2=6 → 12 为 2（大概 6）得倍数， 2（大概 6）为 12 得因数； 2×6=12→ 12 为 2（大概 6）得倍数， 2（大概 6）为 12 得因数； 一个数 因数得个数 为有限得 ，一个数 倍数得个数 为无穷得 ；比方： 12 得最小因数 为（ 1 ），最大得因数为（ 12 ）； 一个数得最小因数为 1，最大因数为它自己；一个数得最小倍数为它自己，没有 最大倍数；比方： 18 得最小倍数为（ 18 ）； 一个不为 0 得天然数，既为它自己得最小倍数，又为它自己得最大因数； 例：⑴一个数得最大因数即是它得最小倍数； （ × ） ⑵一个数（ 0 除外）得最大因数即是它得最小倍数； （ √ ） 第 2 页，共 19 页 ⑶一个数得最大得因数与最小倍数都为18，这个数为（18 ）；2、整数中， 为 2 得倍数得数叫做偶数（0 也为偶数）；偶数就为我们从前说得双数；不为 2 得倍数得数叫做奇数 ⑶一个数得最大得因数与最小倍数都为 18，这个数为（ 18 ）； 2、整数中， 为 2 得倍数得数叫做偶数（ 0 也为偶数）；偶数就为我们从前说得双数； 不为 2 得倍数得数叫做奇数 ，也就为从前我们说得单数； 3、2 得倍数得特性： 个位上为 0、2、4、6、8 得数； 5 得倍数得特性： 个位数为 0 或 5 得数； 3 得倍数得特性： 一个数各个数位上得数得与为 3 得倍数； 2 与 5 得倍数得特性： 个位上为 0 得数； 3 与 5 得倍数得特性： 个位为 0 大概 5 得而且各个数位上得数字之与能被 数； 3 整除得 2 与 3 得倍数得特性： 个位为 0、 2、 4、 6、 8 而且各个数位上得数字之与能被 3 整除 得数；2、3、5 得倍数得特性： 个位为 0 而且各个数位上得数字之与能被 3 整除得数； 4、一个数，假如只有 1 与它自己两个因数，那么如许得数叫做 质数（或素数）； 比方： 2 得因数： 1、2；3 得因数： 1、 3； 5 得因数： 1、5；7 得因数： 1、7； 以是， 2、3、5、7 都为质数； 一个数，假如除呢 1 与它自己仍有别得因数，那么如许得数叫做 合数 ； 比方： 4 得因数： 1、2、4；6 得因数： 1、 2、 3、 6；以是 4 与 6 都为合数； 5、 求一个数得因数得要领 :(1)列乘法算式找； (看哪两个数相乘得积为要求得数， 这两 个数就为这个数得因数；要从天然数 1 开始，一对一对去找不要遗漏； ) （2）列除法 算式找；（这个数除以那些整数，商为整数而没有余数，那么商与除数就为这个数得因 数；） 例： 18 得因数有哪几个. 6、求一个数得倍数得要领： (1)列乘法算式找； (用这个数乘以不为 0 得天然数得到得 积就为这个数得倍数， 要从天然数 1 开始；) （2）列除法算式找； (哪个数除以这个数， 商为整数而没有余数，那么谁人数就为这个数得倍数； ) 例： 4 得倍数有哪些. 50 以内 8 得倍数有哪些. 7、倍数与倍得区别：倍可以运用于整数、小数、分数，而倍数只