北师大小学数学二年级下册《8.2最喜欢的水果 》-教案 (8) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 2 三教上人（A+版-Applicable Achives） 最喜欢的水果 教学内容分析：调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界，解决、分析数学问题是非常必要的。对一年级的学生来说，需要借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 小朋友们，元旦马上要到了，我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得非常漂亮，还要准备一些水果，不知道大家最喜欢吃什么水果？（同学们比较喜欢吃的水果）。你能想想办法吗？ [从学生熟悉的情境引入，有助于激发学生学习的兴趣] 学生畅所欲言，但无法形成统一的意见。 大家意见不一致，如果我们打算买苹果、梨、香蕉、桔子四种水果，每种水果应该各买多少？你们说怎么办才好呢？ 二、确定方案，收集数据 小组讨论，确立调查方法。 小组汇报。 四人小组合作交流，全班汇总。 选择其中的一种方法进行调查。 在征求全班同学意见的基础上，先选择小组合作的方法进行小样本调查。 明确小组调查方法。 1.小组分工。 2.每组提供一张空白统计图和统计表。 3.小组成员可用自己的方式标出喜欢吃的水果。 小组合作完成统计图和统计表，并预测全班情况，说出猜测的理由。 [合理的猜测是