《千变万化字》教学课件.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE33第PAGE页码33页/总合NUMPAGES总页数33页 精品文档 PAGE 《千变万化的字》教学设计 单位东升镇同茂小学教者黄金伟课题《千变万化的字》课型新授教学模式启迪式教学目的知识与技术◆学会使用“文字”工具。◆认识并会运用“拉伸/扭曲”功能。◆综合运用“绘图”软件里的工具，对文字进行装修。过程与方法以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。情感态度与价值观◆经过绘图程序的学习，使同学们加强对艺术作品的热爱，进而使同学们更为热爱生活和社会。◆鼓励学生主动学习未知的知识，且对科学技术产生兴趣。教学重点掌握“绘图”中“文字”等工具的使用。教学难点综合运用“绘图”软件里的工具，对文字进行装修。教学手段带多媒体系统的网络教室；windows操作系统；课件；图画。授课时数1课时教法与学法任务驱动法；解说演示；讲练法；情境教学。授课年级小学六年级教学内容教师活动及设计意图学生活动及设计意图一、情境导入：你们喜欢画画吗？喜欢画画的同学，你现在能够用电脑屏幕为画布，以鼠标为画笔，尽情展示你的才华。绘图软件不单能画画，而且能制作许很多多精巧的文字。学生欣赏作品二、自主探究协作学习1．翻开绘图2．复习绘图工具。下面我们一同来欣赏一下：①看着一件件美丽的作品在你的手里诞生，这是一件令人开心的事。②看，这就是用绘图软件画出来的，漂亮吗？（教师逐一展开绘图作品）③让学生说说作品优点，谈谈自己的感觉。设计意图：以详细的、学生能达到的任务激发学生求知愿望，体现了任务驱动的教学原则，切合教育规律和学生年纪特点。1．翻开绘图，复习绘图工具。同学们自己着手操作，在开始菜单中找到“绘图”所需的软件并启动绘图程序。指名回答：“你是怎样启动绘图的？”师生概括：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”→“附件”，单击“绘图”程序，这样就翻开了“绘图”窗口。师：我们来复习各样绘图工具。在老师引导下，让学生回想，各样绘图工具的使用方法。设计意图：把任务交给孩子们，也把达成任务的权利和动力交给他们，进而培养他们的探索精神。设计意图：激发学生的兴趣，使学生能投入到讲堂中来。温故知新，学生运用已学知识，启动“绘图”程序。察看记忆理解设计意思：培养学生的自主学习能力。2．学习使用“文字”工具（1）输入文字（2）移动文字（3）给文字加背风景二、倒影字体的制作三、反应练习四、稳固新知评论沟通2．输入文字（1）教师提出问题：“怎样在绘图上输入文字”，让同学们分组议论，并由各组派一名学生概括总结。（2）让学生演示制作过程。（3）教师概括总结，并突出容易做错的地方。（4）试一试，学生各显身手。方法是：①单击“文字”工具。②按住鼠标左键拖动，拉出要输入文字的虚线框③选择字体颜色③置文字的字体和字号，输入文字。设计意图：充足发挥学生的主动性，应用已学过的知识；在制作过程中学生根据自己操作的反应信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。经过教师与学生、学生与学生之间的议论、会话以及在教师的帮助下来达成问题的理解、知识的应用和意义的建构。3．移动文字方法是：将光标移到虚线框上，当光标变成“↖”时，拖动鼠标，可把文字移到合适的位置。4、给文字加背风景①选择“不透明”样式②单击鼠标左键选定文字颜色,单击鼠标右键选定文字颜色。③操作达成后，在虚线框外单击，虚线框消失，确定文字效果。教师评论同学们的总结，并演示设计意图：得用分组议论学习，充足调换学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动快乐的学习。二、倒影字体的制作给文字增添倒影效果，使文字具有立体感，同时也能更好地表达文字本身的意境。（1）教师提出问题（任务），学生经过分组议论研究，并尝试制作。（2）让学生演示制作过程。（3）教师概括总结，并突出容易做错的地方。（4）试一试，学生各显身手。设计意图：教师利用绘图中“文字”的典型的解说启迪学生其余工具的认识，及一些协助功能。教学中以任务驱动的方式，让学生自己先着手操作，进而发现问题，教师指导解决问题。三、反应练习（1）请同学们利用绘图工具画一个字体效果(如书上图1-8，也能够创作近似的其余图画，如书上图1-10)。（2）点评个别同学的作品，并要求同学们说明创作的过程和方法。设计意图：在同学们创作的过程中，实时发现问题，实时解决问题，做到对本节课学生的掌握情况成竹在胸。6.总结（总结本节课的重点内容）今天，你学会了什么新本领？希望同学们在课后多练习，试一试利用这些工具让图画更美丽。 2017-07-26 单位东升镇同茂小学教者黄金伟课题《千变万化的字》课型新授教学模式启迪式教学目的知识与技术◆学会使用“文字”工具。◆认识并会运用“拉伸/扭曲”功能。◆综合运用“绘图”软件里的工具，对文字进行装修。过程与方法以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。情