《千变万化帽子》教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《千变万化的帽子》教学设计 教学理念： 1．使学生形成基本的美术修养： 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不。同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。 2、激发学生学习美术的兴趣： 兴趣是学习美术的基本动力之一，应充足发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年纪阶段的学生的情意和认知特点相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一同，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3、在宽泛的文化情境中认识美术： 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有千头万绪的联系。因此美术学习绝不只是是一种纯真的技术技巧的训练，而应视为一种文化学习。应经过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差别性、人类社会的丰富性并在一种宽泛的文化情境中认识美术的特点，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优异美术传统的热爱。教材剖析： 教材向学生介绍了用废旧材料来制作各种各种的帽子，引导学生学习、认识其有关知识和技巧，培养学生的着手能力、创作能力及审美情趣。大部分学生对帽子的制作方法并不完全认识，教师可利用课前制作既有民族、时代特点，趣味性浓且有代表性的帽子激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启示学生思维，在活动中感悟乐趣、感觉美，进而提高动脑着手的能力。 学生剖析： 四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教 学方式，他们敢着手、爱提问、善质凝，决大部分同学能自信、勇敢、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的技术，教师能够 勇敢松手让学生去独立思考，独立创作，勇敢尝试。教学重点：启示学生运用剪、贴等方法来制作帽子。教学难点：用废旧材料制作各种有趣的帽子教学目的： 1、经过图片的欣赏使学生认识不同的帽子， 掌握基本帽子的 制作方法。 2、引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。 3、培养学生审美能力。 教学准备： 教师准备：课件、各种帽子 学生准备：彩色卡片、各种废旧材料、胶水、剪刀 教学过程：一、创设情境，导入新课： 同学们，大家都戴过帽子吗？今天，老师带来一些帽子，请大家认真察看，为了便于大家更好的察看，我请几位同学戴一下这几顶帽子来展示给大家看，看这些帽子都有什么特点？ 引导学生发现：（色彩的变化）有红的、黄的、蓝的（造型 的变化）圆锥形、圆柱形、小动物形（装修的变化）彩纸装修的、 彩带装修的，也有用布装修的还有可爱的卡通形象呢。 师进一步 引导学生：同学们看到了这些漂亮的帽子， 那么谁能用一个成语来概 括一下这些帽子的特点呢？（从它们的颜色、造型、装修上来总结）学生总结：千奇百怪、奇形怪状、五颜六色等等。那么老师也用一个成语千变万化来归纳好不好？今天，就让我们走进千变万化的帽子世界。（板书课题） 二、探究新知、着手实践： 1、师引导学生出示课前收集的有关帽子的一些知识、图片及实 物，向同学们介绍。 2、师根据学生的描绘，进一步总结并补充解说： 帽子的由来 现在帽子已经成为我们生活中的必需品。可好久以前是没有帽子的，对于帽子的由来还有一个小故事呢！ 古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子。 帽子的分类 按用途分：有雨帽、太阳帽、安全帽、工作帽、等。 接使用对象和式样分：有男帽、女帽、水手帽、军帽等。 按制作材料分：有皮帽、毡帽、草帽、竹斗笠等。 按款式特点分：有鸭舌帽、八角帽、瓜皮帽、虎头帽等。 帽子的组成部分：（帽身、帽口、帽檐、帽带有的有，有的无） 3、师：认识了帽子的组成部分，我们能够做出帽子，可怎样才能把 帽子做的漂亮、千变万化呢？让我们来欣赏老师收集的帽子图片，从图片中觉察灵感！ 4、师出示其他班级学生的作品，请学生剖析他们都运用了那些方法？ 师生共同总结：方法：卷、折、挖、编、粘贴、画、佩戴（师进行板书） 5、师启示学生构想自己想运用什么材料和方法设计帽子？ 6、学生着手实践，创作设计帽子（师能够引导学生小组合作创作， 也能够独立达成） 三、展示作品，相互评论： 1、师引导学生把达成好的帽子戴在自己的头上，和同桌之间相互评论。 2、师选出有创意的作品请学生们剖析评论，学习提高。 四、课后拓展： 今天我们用纸和一些废旧材料创作了很多漂亮的帽子，其实在我们的生活中有很多普通的东西，只需用我们的智慧和所学的美术知识，把它美化一下，就能够创造出好多有趣的、漂亮的艺术品来。我们都成为了小小设计