部编一级语文上册教案：语文园地一.docx

语文园地一讲授目的：1. 猜谜语，会认"六、七、八、九、十"5 个生字，会写"八"与"十"；2. 比拟三组形近字，学会用"加一加 语文园地一 讲授目的： 1. 猜谜语，会认"六、七、八、九、十"5 个生字，会写"八"与"十"； 2. 比拟三组形近字，学会用"加一加"得要领熟悉新字； 3. 能精确、流利、有情感地朗读诗歌?咏鹅?； 4. 与大人一起读童谣?小兔子乖乖?； 5. 根据笔顺，在田字格中精确誊写"二、三、十、禾"； 讲授重点： 1. 门生可以自主识字； 2. 能精确、流利、有情感地朗读诗歌； 讲授难点：养成自主识字爱好； 讲授预备：讲授课件 讲授时数： 2 课时 讲授历程： 第一课时 一、趣味识字 （一）温习导入； 1. 全班诵读?金木水火土?； 2. 出示"识字加油站" 中得内容， 让门生在童谣中找出汉字 "一、二、 三、四、五"； 3. 西席范读诗句，门生跟读； 4. 西席引导：你们能猜出这为什么吗. 部编版一年级语文上册 1 （二）追问：在这首诗里，除了"一、三、四、五"，仍有其他数字，你们能找出去吗.1. 出示训练：将相应得数字与汉字用直线链接；门生完成训练；2. （二）追问：在这首诗里，除了"一、三、四、五"，仍有其他数字， 你们能找出去吗. 1. 出示训练：将相应得数字与汉字用直线链接；门生完成训练； 2. 西席范写"八"与"十"，门生书空； 3. 门生在田字格里描红，临写； 二、字词句运用 （一）西席出示生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读； （二）西席出示"读一读，比一比"中三组汉字，门生自由读一读； （三）质疑：同砚们，这三组汉字有一个配合特点，你们发明了吗. （门生谈谈本身得发明，西席明白：每组汉字中，在第一个字上加上 一笔大概两笔可以酿成第二个字；如"人"上面加两横酿成"天"； "口"内里加上"十"酿成"田"；"日"内里加一横酿成"目"） （四）西席小结：同砚们，以后在学习汉字时，可以用"加一加"得 要领熟悉更多得汉字； 三、日积月累 （一）出示"日积月累"局部得图片， 指名说说图中为什么动物. （鹅） 1. 出示"鹅"得演变历程，门生认真视察； 2. 指名说说"鹅"与实物得相似之处； 3. 西席引导： "咏鹅"就为称赞鹅得意思；让我们看看墨客骆宾王为 怎样称赞鹅得； （二）课件播放古诗?咏鹅?，门生认真寓目；引导门生想象鹅在水 中快乐得样子； 部编版一年级语文上册 2 1. 西席范读?咏鹅?，门生跟读；2. 指名读，分男女读，小组赛读，齐读；3. 门生实验背诵古诗?咏鹅?，配乐全班诵读古诗? 1. 西席范读?咏鹅?，门生跟读； 2. 指名读，分男女读，小组赛读，齐读； 3. 门生实验背诵古诗?咏鹅?，配乐全班诵读古诗?咏鹅?； 第二课时 一、温习稳固 （一）西席出示上节课熟悉得生字"六、七、八、九、十"； （二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读； 二、与大人一起读 （一）门生寓目插图，用本身得话说说插图得内容； （二）西席范读童谣?小兔子乖乖?； （三）西席一句一句带读，同时树模做相应得行动； （四）师生一起配乐演出读； （五）讲授小结：小兔子做得对，当生疏人拍门时，万万别开门； 三、誊写提示 （一）温习田字格中横中线、竖中线及各小格得名称； （二）师生齐读童谣：田字格、四方方，写豪杰字它去帮；左上格、 右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间； （三）西席：当我们在誊写汉字得时间，要留意什么了. 1. 门生在"写汉字" 软件里再次寓目 "二、三、十、禾" 得誊写次序， 以及每一笔在田字格中得位置； 2. 门生在田字格里认真描红，临写； 3. 组内评议，写得好得嘉奖一颗小星星； 部编版一年级语文上册 3 四、讲堂小结（一）说一说：这节课，你们学到了什么.（二）门生各抒己见；教后反思长处：本节课最大 四、讲堂小结 （一）说一说：这节课，你们学到了什么. （二）门生各抒己见； 教后反思 长处：本节课最大得亮点就为字谜得解说， 作为西席可以感觉到门生 学习得爱好以及学习得积极性，西席也适时地举行了其他字谜得拓 展，使得门生得学习爱好越发高涨； 缺乏：本节课在誊写方面"八"字得把握仍有待进步与增强，在撇低 捺高与中心两笔不相连方面有局部同砚做得仍不敷好， 乃至有得同砚 写成了"入"字；西席会使用课下时间继承举行引导 部编版一年级语文上册 4