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外出学习考察报告 Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓 名： ___________________ 单 位： ___________________ 时 间：___________________ FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 编号： FS-DY-20202 外出学习考察报告 说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题 以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 4 月 28 日下午至 4 月 29 日，第一考察学习小组一行 9 人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术 学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术 学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、 机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习， 并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇 报如下： 一、总体感受 第一考察学习小组本次共考察参观了 3 所院校，其中高 职院 1 所、高职校 2 所，考察的内容主要有高职校的机构设 置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三 所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术 学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校 差别不大。这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二 第2页/ 总5页 FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政 处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、 责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度 运行。 我校于上世纪 90 年代初实行校科二级管理模式，经过 长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较 为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理 制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导 下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学 校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上 新台阶。 由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管 理模式等方面都必须发生质的变化；搬迁新校区后，学校的 办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际， 为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已 成为我们全体学习成员的共识。 二、具体建议 1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制 第3页/ 总5页 FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 度。 这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程 繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职 院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本 明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手 册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规 章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可立即向高 职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题， 根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。 2.对职能处室和系部负责人配备要精干。 实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权 利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，所有收 入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大 了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责