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S 版五年级语文下册学案 (全册 含答案) 语文 S 版五年级下册导学案 1．神鸟（共2 课时 第一课时 一、学习有目标 1．我能认识 7 个生字，会写 13 个字，掌握由生字组成的词语和词语采 集中的词语。 2 ．我能正确流利地朗读课文。 3 ．我能把握课文的主要内容，了解文章的结构及这种结构的好处。 二、学习有方法 1．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。 （1）从前，在北边的山林里，有一只（ ）、（ ）的神鸟，许 多国家的（ ）、（ ）和（ ）都想得到它，但都没捉到。 （2 ）依尔特戈尔可汗（ ）次捉到神鸟，神鸟却用（ ）的方法 （ ）次逃脱了。 （3 ）神鸟给依尔特戈尔可汗讲了（ ）、（ ）和（ ）这 三个故事。 2 ．我发现了，课文中大故事里还有（ ）。 3 ．通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。 líng lì wǎn zhuǎn bàng fēnfù zào chè fu ( ) （ （ ）晚 （ 干（ 清（ 包（ 有些字的写法，我想提醒大家： 4 ．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。 伶俐 婉转 吩咐 寒暄 粗枝大叶 埋怨 课文中的这些四字词，我的采集本里没有，我要把它们积累下来： 5 ．通过反复读和查字典弄清用法，我已能对多音字做出正确判断。 可汗（kě hàn kè hán 闷（mēn mèn ）头不语 看（kān kàn ）车 更（gēng gèng ）夫 埋（mái mán ）怨 6．读了课文，我的感想很多，我在书中做了批注。 三、大家齐探究 第 2 页 共 97 页 1．这个传说讲述了一个什么故事？从这个故事中可以看出神鸟有什么 特点？（用具体事例说明 2 ．这个故事的结构是什么？说说这样写的好处。与同学交流自己的感 受。 四、看我行不行 1．（必做）照例子，给下面的字加偏旁组成新字，再组词。 例：尧（浇）浇水 （饶）求饶 （烧）烧饼 令（ _ _ _ （ ____ （ ____ 宛（ __ _ （ ___ （ __ _ 2 ．（必做）我能积累文中的词语，并选用其中一个造句。 ____________________________________ 。 3．（必做）在括号里填上合适的词语，使句子的意思表达得更具体。 （1）（ ）神鸟站在（ ）松树上。 （2 ）（ ）狗（ ）听从（ ）吩咐。 （3 ）（ ）山崖上（ ）泉水（ ）流着。 4 ．（选做）在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事， 我能把最喜欢的一个故事的主要内容写下来。