人教版四年级下册音乐教案全册.docx

四年级下册音乐教学计划 一、 教材分析： 本教材从教育理念上，强调了 “以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个 性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与 创造,加强综 合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，夏习考试4教时。 教材配有相应的光盘磁带。 二、 教学目的要求： 1、 以音乐的美感感染学生，丰富的情感冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念， 高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2、 让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“ 拍到各种音苻时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、 鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学 生学习音乐的兴趣。 三、 学生情况分析： 从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而旦课堂气氛十分的活跃，上课纪彿好，举手发 言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有 感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动凡个乐感较差的学生。 四、 教学措施 认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相冬密切配 合。 分析儿童的实际情况，因材施教。 分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进-歩理解歌曲的感情。 采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的唱，音乐游戏， 舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 组织形式多样的兴趣小组，右计划开展活动。 五、教学进度表 周次 教学容 课时 备注 第-周 第一单元林中的鸟声 第1、2课时 第二周 第一单元林中的鸟声 第3课时 第二单元绿水江南 第1课时 第三周 第二单元绿水江南 第2、3课时 第四周 第三单元五十六朵花 第1、2课时 第五周 第三单元五十六朵花 第3课时 第六周 第四单元学戏曲 第1、2课时 第七周 第四单元学戏曲 第3、4课时 第八周 第四单元学戏曲 第5、6课时 第九周 第五単元环球釆风 第1、2课时 第十周 期中考试 第十一周 第五単元环球采风 第3、4课时 第十二周 第六单元中国功夫 第1、2课时 第十三周 第六单元中国功夫 第3课时 第七单元小小音乐剧 第1课时  第十四周 第十五周 第十七周 第十八周 第十九周第2 第十四周 第十五周 第十七周 第十八周 第十九周 第2、3课时第4、5课时第1、2课时第3、4课时 人教版音乐（简谱） 四年级下册教案 第一单元林中的鸟声 第一课时 教学容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： 1、 初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感惜地演唱。 2、 学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌漕。 3、 在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第-乐段的歌诺。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。足请它长期居住里， 成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排” “这 里草地像緑海” “这里清泉为你流” “这里鲜花为你开”同学们看?.这是多么美丽的景色啊！ 只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由0翔，才能留恋不愿离去?所以我们请同学 们首先讨论这样一个问题一一环境与小鸟的关系，清同学们思考大胆发言。 教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟 儿捉害 虫，保护者森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的 环境才能生存、 在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上己 经有很多的新闻：某地 由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来 当人们改善了环境鸟儿们又纷 纷回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大 家朗读-?遍歌词。 2、 学唱歌曲 欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的容。 随录音带学唱第一乐段的歌词。 随教师的琴声学唱第一乐段的歌伺。 讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下而两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？ (学生回答) 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟‘重复了一次就产生了恳切和亲切的语 气.就 不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排” “这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰 像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔.把对 大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请