人教版小学数学五年级上册全册完整教案.docx

精选 精选 目录 教学进度 ...0 学期备课 .1 第一单元： 小数乘法 3 第二单元： 位 置 26 第三单元： 小 数 除 法 ...33 第四单元： 可 能 性 ...59 第五单元： 简 易 方 程: ..65 第六单元： 多边形的面积 106 第七单元： 数 学 广 角 125 第八单元： 全册整理和复习 .130 PAGE PAGE 1 小学数学五年级上册学期备课 备课时间： 一、教学内容： 这一册教材包含下面一些内容：小数乘法、位置、小学除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、整理和复习等。 二、学期教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。 2、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。 3、给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出 平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。 4、通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。 5、通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己设计简单的编码。 三、教材重难点 重点 ： 1．小数乘、除法。 简易方程。 多边形的面积。难点： 1. 小数的乘、除法。 2. 列简易方程求解。 四、课时安排 1、小数乘法： ..10 课时 整理和复习： .1 课时 2、位 置： 3 课时 3、小数除法： .11 课时 整理和复习： .1 课时 4、可 能 性： .3 课时 5、简易方程 : 19 课时 整理和复习： 1 课时 6、多边形的面积： 8 课时 整理和复习： 1 课时 7、数学广角： 1 课时 8、全册整理和复习： 4 课时 第 1 单元 小数乘法 一、教学内容 小数乘法的计算方法。 积的近似值。 整数乘法运算定律推广到小数。 解决问题。 和原实验教材相比，变化有： 一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例 3 后增加概括总结法则的活动，给出不完整的计算法则文本。二是， 不再安排有关小数乘法的两步运算例题，直接迁移应用到小数四则运算。三是，增加运用小数乘法解决实际问题的例 题，分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标 ⒈使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法， 能正确地进行小数乘法的计算和验算。 ⒉使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。 ⒊使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。 ⒋让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高问题解决的能力。 ⒌让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。 第 1 课时 小数乘整数 【教学内容 】： 教材 P2～3 例 1、例 2 及练习一第 1、2、3 题。 【教学目标 】： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。 情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。 【教学重、难点 】 重 点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。难 点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。 【教学方法】： 迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。 【教学准备】： 多媒体。 【教学过程 】 一、情境导入 谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？ （生回答自己喜欢的运动 ） 导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。下课咱们一起去放风筝好吗？ 提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！ （展示教材第 2 页例 l 情境图）从图中你们了解到了哪些信息？ 引导学生观察并思考：图中小明他们想买 3 个 3.5 元的风筝需要多少钱？你会列式吗？ 指学生回答： 3.5 ×3，教师板书： 3.5 ×3。4．探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？ 生观察后回答：这道算式的因数有小数。 5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。 （板书课题：小数乘整数） 二、互动新授 初步探究竖式计算的方法。 引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，