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1 能听懂会说 This is my family. Whos that man (boy)? Hes my... Whos that
woman (girl)? Shes my... 要求模仿正确，语调自然。
2 学会如何询问人的身份 , 能简单介绍自己的家人 .
3 能区分和正确使用人称代词 he 和 she.
【重点】
1．句型： Whos that man(boy)? Hes my …Whos that woman(girl)? Shes my …
2 ．词汇： father, mother, mom, woman, man
【难点】
he 和 she 的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片
2 ．教材相配套的教学课件
3 ．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一 热身／复习（ Warm-up/Revision ）
1．播放 Unit 1 B Lets talk 动画，让学生模仿表演。
2 ．学生 3 人一组做对话表演。
二 呈现新课 （Presentation ）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生： Whats your
name?引导这个女生回答： My names (Diana). 教师对其他学生说： Shes (Diana). 并
示意学生跟着重复这句话。
2 ．教师指着离自己稍远的女生问： Whos that girl? 引导学生回答： Shes …
3 ．用同样的步骤问一个男生，用 he 代替 she 。
4 ．教师指着离自己稍远的男生问： Whos that boy? 让学生回答： Hes …
5 ．让学生指着班里的同学做问答： Whos that girl? Shes … Whos that boy? Hes …
6 ．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生： Whos
that man? Whos that woman? 引导学生回答： He s Mr … Shes Miss/Mrs. …
7 ．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做 Whos that man?Whos that
woman?的问答练习。
8 ．教师出示自己的家庭照片说： This is my family. Do you know who they are?
鼓励学生对照片中的人物提问，教师用 Shes my mother. Hes my father. 来回答，并重
复单词 father, mother 。教师再次用 mom, dad 代替 mother, father 进行回答，向学生指
出 mom和 dad 更多地用于日常口语中。
9 ．让学生观看教学课件或 VCD展示 Lets talk 的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。
11．让学生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 （Practice ）
1．Whos family is this?
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问： Whos family is this ? 引导该
家庭的学生迅速反应： This is my family. 然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回
答。
2 ．猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：
Whos that boy/girl? 猜的人说： Hes … /Shes …猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继
续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四 扩展性活动（ Add-activities ）
Draw your best friend.
发给学生每人
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