PEP小学英语教学设计及案例分析.pdf

whats the weather like 教学设计及案例分析 第二课时 Part B 三年级学生处于低年级阶段 , 教学内容的设计以生动活泼 , 浅显易 懂 , 学生易于接受和运用为主导思想 . 同时三年级学生对客观的世界已有 一定的认识 , 对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇 , 学习积极性 很浓 , 具有探索的欲望 . 同时他们对生活也有一点的自理能力 , 他们能根据 天气的变化选择不同的服饰 . 但不能否认的是他们的自控能力比较弱 , 在 教学中要加入引导教育 . 新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣 , 生活经验和认知水平 出发 , 倡导体验 , 实践 , 参与 , 合作与交流的学习方式和任务型的教学途经 , 发展学生的综合语言运用能力 , 使语言学习的过程成为学生形成积极的情 感态度 , 主动思维和大胆实践 , 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过 程 . 本节课是一节对话课 , 主要是让学生能够围绕四种天气情况 , 利 用句型 whats the weather like 进行有效的交际 . 并能根据不同的天气 情况 , 利用 put on, take off, dont forget 三个短评选择不同服饰 . 本 节课的内容是第七单元的第二课时 , 学生已经在第一课时中学会了 hot, cold, wet, dry 五个基本天气情况的单词 , 所以学生学习时不会感到困难 . 本课时内容比较贴近学生生活 , 是学生们比较喜欢的话题之一 , 所以有利 于学生间开展交流 . 教学目标 知识目标 : 能够听懂 , 会说 , 会读本课中的句型 whats the weather like 理 解对话的意思 , 并能就具体的天气情况进行描述 . 能力目标 : 能够运用所句型描述四种天气情况 , 并能根据四种不同的天气 情况 , 利用 put on, take off, dont forget 短语选择不同的应对策略 . 让学生就自已喜欢的内容进行交际 , 养成用英语交际的良好习惯 ; 通过谈 论自已喜欢的天这个话题 , 培养学生积极参与课堂教学活动 , 养成乐于完 成任务的好习惯 ; 培养学生热爱大自然 , 学会生活和自理的良好情感和生 活态度 . 教学重点与难点 教学重点是让学生学会用句型 whats the weather like 与人沟通 , 并能 根据不同的天气情况 , 利用 put on, take off, dont forget 短语选择不 同的应对策略 . 教学难点是培养学生通过所学知识进行有效交际的能力 . 教学方式 学生对常识性知识了解的程度不同 , 通过查阅资料了解祖国各地 不同地区的天气情况