PEP小学四年级英语上册第五单元第一课时说课稿.pdf

PEP Primary Grade Four Unit5 Dinner ’s ready Part A Let ’s learn 说课稿 大通县良教乡联合利华希望小学 陈洁 各位领导、各位评委、老师们： 大家好！ 今天，我说课的内容是 PEP小学英语四年级上册 Unit 5 Dinner ’s ready Part A Let ’s learn 一、说教材 1、教学内容分析 本课时是本单元的第一课时，重点是学会一些关于食物名称的词和表 述“ What would you like? I ’d like some ,please.OK. yuan,please. ”的句 型。这些词和句具有紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。 2 、教材所处的地位和作用 在刚刚学过介绍 My classroom （unit1 ）、My schoolbag （unit2 ）、My friends （unit3 ）和 My home（unit4 ）的基础上，很自然的引入本单元的 学习。本单元重点介绍如何掌握食物、餐具的名称及用餐用语，由于三年 级已经接触过一些食物名称的知识，学生对本单元相对容易接受。 3 、教学目标： （1）能听、说、认读 beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice 等词汇和词组。 （2 ）能够运用“ What would you like? I ’d like some ,please.OK. yuan,please. ”等句子向别人简单表述自己的用餐习惯和喜好。 （3）培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力， 注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。 4 、说教学重、难点 （1）教学重点： 词汇： beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice 句 型 ： “What would you like? I ’d like some ,please.OK. yuan,please. ” （2）教学难点： vegetable 和 vegetables 的发音 初步掌握如何简单表述用餐习惯和喜好。 二、说学情 1．由于在三年级加强了基本元音、辅音和字母组合拼读规律的教学， 因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。 2 ．句型掌握有一定的难度，涉及到 would 的用法 , 需要让学生简单了 解。 三、说教学流程 1 ．歌曲导入 [ 设计意图 ] ：通过歌曲激趣法，激发学生的学习兴趣，复 习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。 2 ．呈现新课 （1）观看课件 [ 设计意图 ] 通过观察 CAI 上的图片，运用直观教学法和情景教学法及教具 展示引出本课单词 beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice 让学生比较自然的接受新知识，避免了直接灌输式教学。 3 ．巩固训练。 简单描述。 利用学过的单词， 用一两句话描述自己喜好吃的东西， 学生个别展示。 [ 设计意图 ] 通过简单操练和展示检查学生对基础知识掌握情况，为进一步 开展教学奠定基础。 教师说： What would you like? 指名提问学生回答。 [ 设计意图 ] 锻炼了孩子们的听力，也是对本课知识的进一步强化练习。 4. 扩展提升 （1）let ’s chant.(2)Guessing game. [ 设计意图 ] 本环节将课本所学知识与实际相联系，同时让学生将所学过的 知识进行