PEP六年级英语下册复习计划.doc.pdf

PEP 六年级英语下册复习计划 对于我们六年级老师和学生来说，伴随着新课的结束，紧张的复习工作即 将开 始。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完 成小学阶 段的学习任务， 能在毕业考试中取得好成绩， 同时也为今后的学习打 下坚实的基础。 下面谈一谈我的复习设想。 一、总体设想 针对目前我 1? 门学校的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要复习形式 , 以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程屮系统地梳理所学知 识， 从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 二、具体实施办法 （- ）全面复习抓基础，帮助学牛全面而系统地复习所学过的知识。 1. 过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习 惯差 的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆 相同的内 容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角 度，用不同方 法帮助学生复习单词。 （1） 按词性归类复习单词。 （2） 按所含元咅字母及字母组合归类复习单词。 （3 ） 按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采 用 短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。 当然对 于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使 他们也能尽 最大努力过好单词关。 2. 过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又 是学 习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的 同时一起 复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。 3. 过好句子关。句子是学习英语的重点。通过儿年的学习，学生已经掌握了 一定 数量的句型及日常交际用语，大多数学牛现在己经能比较自如地运用这些 句子，但 对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮 助学生梳理所 学过的句子。 1 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （ ） （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知 识。 （ 指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3 ） 4?过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真 阅读也 是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备将充分运用好复习资料， 把它作为英 语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到 较高的效率。 总而言之， 要把单词、 词组、 句子和短文作为一个有机整体， 在复习过程中 将它们 紧密结合起來，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 （二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提