人教版九年级历史与社会下册 5.4.2《动荡的中东》教案教学设计1.pdfVIP

5.4.2 《动荡的中东》教学设计 教学目标 一、知识目标 了解中东的概念，知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值，掌握二战 以后到70年代间中东地区四次战争的概况以及目前中东地区的形势，认识中东 地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献的历史人物。 二、能力目标 通过对联合国“分治”后阿拉伯和犹太人的人口和国土面积的数据分析，对 四次中东战争的时间、交战双方结果等历史信息的分析，培养历史思维能力。通 过课前收集四次中东战争的资料，课上以战地记者身份作报道，培养收集、处理 历史资料的能力和语言表达能力。通过综合历史、地理、政治、经济等要素对中 东地区错综复杂的矛盾进行分析，培养分析、综合能力和透过历史现象认识历史 本质的能力。通过“解决中东问题之我见”的探究活动培养运用所学知识分析解 决问题的能力和独立思考、大胆发表见解的学习习惯。 三、情感态度价值观目标 通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成 的，但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。通过对中东战 争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法，树立 和平观念。通过拉宾为中东和平而献身从而获得世界人民的尊敬的事例，引导同 学树立正确