人教版九年级历史与社会下册 5.1《两极格局的形成》教案教学设计2.pdfVIP

5.1 两极格局的形成 教学设计 一、教学目标 1．描述第二次世界大战后“冷战”的概况，列举世界殖民体系瓦解的实例， 说明这一时期国际格局的特点。 2．用地图呈现国际关系的图景，比较第二次世界大战前后世界格局的变化； 在明确东西方对峙的区域分布的同时，熟悉现代世界政治地理和地缘关系。 二、课标解读 历史与社会课程综合历史与地理等相关教学内容，旨在提高学生的人文素养 和学习能力、创新能力等。该部分内容的学习，通过多角度探究认识第二次世界 大战后国际格局发展的特点，运用辩证的、发展的观点认识历史进程，初步感知 和平与发展是当今时代的主题，初步具备全球视野和国际观念，有助于学生客观 地评价当今国际大事，有助于学生综合素质的提高。 （一）知识与技能 1．读图比较第二次世界大战前后世界格局的变化，说明“北约”和 “华约” 的成立是美苏为首的两极格局最终形成的标志，概括这一时期国际格局的特点。 2．列举美苏 “冷战”的具体表现和特点，解释 “冷战”的含义。 3．运用材料分析 “冷战”背景下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国 际关系的影响。 （二）过程与方法 1．尝试多角度地、辩证地认识第二次世界大战后的国际关系，主动参与问 题