《日月潭》第一课时教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《日月潭》第一课时教学设计 教学目的： 会认15个生字，会写9个字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，感觉日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重难点： 自主感悟描绘日月潭风景的句子， 体会那里的美丽，激发学生热爱宝 岛台湾和盼望祖国统一的情感。 课前准备： 生字卡片、中国地图、多媒体课件师生收集的台湾及其他风景区的资料。 课时安排：2课时 授课时间： 教学过程： 第一课时 教学目的： 1.学会本课9个生字，认读“潭、湖、绕、围”等 15个生字。 能正确、流畅地朗诵课文，初步认识课文内容。 培养学生独立学习的能力，能与同学沟通识字方法，提高识字能力。教学过程： 一、激情导入，揭示课题 .教师点击鼠标，出现中国地图，让学生观看中国地图，然后请学生走上讲台指指宝 ２.岛台湾的位置，师生结合课外资料简要介绍介绍台湾岛。 ３.师：今天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区──日月潭。 （出示日月潭的全景图）学生观看。 （教师板书课题） 请同学们读一读课题。 ４.读后解释“潭”：水很深的池。结合生活实际说说在那见过这个字。 （玉渊潭、龙潭湖）二、检查预习，识记生字 .让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 ２.同桌之间开展相互间的学习： 翻开课后的生字表，分别读一