《我是班级主人》—小学心理健康教育活动教学设计.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE12 精品文档 PAGE 《我是班级的主人》—小学心理健康教育活动教 学设计 小学心理健康教案设计 兴趣是求知的动力 一、教学目的 帮助学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养宽泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音 带 三、教学过程 1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出很多问题？ / （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道终究，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 （学生自己阅读课文中相关达尔文及严文井的故事） 教师：听了方才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由讲话） 3．活动明理 1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的讲话情况。 2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 （3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 （4）开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后边。 4．总结全课 同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑容告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。 小学心理健康教育班级是我家教案设计 教学目的： 1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学过程： 讲话导入，自然进入本课。 一、说一说： 我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最亲密的一个人是谁？ 同学举手回答。 （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最亲密。） 二、小组议论回答下列问题：第 7页“看一看，说一说”中的问题。 1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖赏？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？ （要求学生根据本班和自己的情况举例回答。引导学生看看自己班里的奖状，体操比赛的；同学们一起的大打扫活动等。） 2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？ （在回答不喜欢什么样的同学时，要求并强调学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应付事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多仍是较少，或许没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好宽泛、爽朗乐观有风趣感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体便可以成为一个团结友爱快乐的集体。 三、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。 心理健康教育活动课做学习的主人 设计理念： 随着学生年纪的增长，学生应当具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父亲母亲的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。家庭责任感的话题，实际上体现了学校教育对家庭教育的协助作用。学生在成长的过程中由于每个家庭情况的不同，则必定有不平衡的责任感。经过学校的课程设计，能够在一定的程度上填补这种不平衡，学生经过沟通，发现自己在生活习惯、自我管理、与父亲母亲相处中的不足，并渐渐填补和完善，进而成长为一个健康、负责的社会人。 活动主题：我是我家小主人 活动目的： 1．激发学生对家庭的责任感，，明确作为家庭的一员，要肩负哪些责任。 2．确实掌握一些替家庭分担责任的途径和方法。 3．增进家庭责任感。 活动准备：全家福照片每人一张，把学生疏成每小组提早准备汗衫一件。  8人一小组，每 活动时间：  40分钟。 活动内容：培养小学生家庭责任感团体心理辅导。 活动对象：小学四——六年级学生。 活动步骤： 一、说说我家 请每位学生拿出预先准备好的一张全家福