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2012年高考作文素材 拟题方法俗话说题好文一半，文章好比人的躯干，中心论点好比 人的头部，而题目则是人的眼睛。 眼睛是心灵的窗户，那么题目则是文章的窗户了。 因此，应该认真对待拟题目。 题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。 好的题目， 或准确揭示文章主旨， 或点明论述范围， 或新颖别致， 都能给读者留下良好印象，吸引读者 （阅卷老师 ）仔细阅读下文。 从拟题形式上看有论点型、范围型、感想型、联想型、关系型、 问题型等。 例如：《时代的召唤》、《我的时代生活》 （范围型 ）?;《我愿意生活 在现实中》、《要正确对生活环境》 （论点型 ）;《由??想到的》《被穿越的 现实》 （感想型）;《我与李白的会面》 （联想型 ）;《过去、现实与未来》 （关 系型）;《如此穿越恰当吗》 （问题型）拟题原则 ——总的原则是紧扣中心 论点及材料的特点来拟定。 从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中 心论点。 在中心论点确定的情况下， 只需把论点句照搬或缩简短一点即可。 如果这样做有困难，那就拟成感想型，既简便又稳妥。 谋篇布局材料作文与命题作文的写作在确定了立意和题目后基本 相同，但材料作文有其自身的特点，那就是在开始引题方面以定要结 合材料，忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者 对原材料进行续写。 必须做到以下几点引、析、提、联、结、引 ——定向剪裁，概述材 料。 所谓概述，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立 论的指向剪裁材料，使材料为我所用的定向剪裁。 应抓住材料的核心内容简要叙述。 引述时应注意： ()、要有针对性。 即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务 ;同时根 据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 ()、要概括。 即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语 言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。 、析 ——分析材料，突出感点。 就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。 要求分析得准确，切合事理，语言精要。 析的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。 、提——提出论点，纲举目张。 就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。 根据内容的需要，有时也可以将析与提两部分的观点合二为一。 中心论点是全文内容的神，材料组合的纲，起统帅作用。 因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 、联——材料作文忌就事论事，局限于材料。 而要联想联系 ,论证论点。 引析后，作文就完成了对材料的处理。 联是运用材料的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。 可以联想类似的道理 （从道理上论 ），考生可以选择贴近现实，贴近 日常生活的兴奋点 （陈少华语 ），也可以联想相关的社会生活现象 （从事 实上论证 ）。 这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强 ;既要重点突 出，又要正反结合。 、结——重申材料，深化论点。 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或 提出希望要求。 最后要特别强调的是完成材料作文的写作，学生常患两种毛病， 或照抄原材料列于文首，或对原材料随便提及几句，有的甚至一句也 不提。 材料作文意在让学生在原材料中提炼观点，如果不作引论，不叙 原材料，不分析原材料，习作观点横空出世，就会使人摸不着头脑。 因此考生要抓主原材料的重点信息在简洁的引论中展开是什么的 问题，接着为什么的探究中层层深入论证或展开记叙，最后从怎么样 的角度明确方法或升华主题。 （冠华 ）写作范例让未来记住今天被人称为镭的母亲的居里夫人一 百年前生活的社会我们也许已经无法感知，但我们都知道这位曾两度 获得诺贝尔奖的女性科学家是在怎样清贫艰苦的环境中奋斗的故事， 和许多科学家一样，当我们探寻他们取得巨大成就的背后的动力时， 居里夫人的那句话仿佛又响起在我的耳旁，她说我以为，人们在每一 个时期都可以过有趣而且有用的生活。 是的，人生的价值不在于生活在哪个时期或什么样的环境中，要 想过的有趣而且有用在于我们个人的内心世界。 天行健，君子以自强不息 ——《周易》。 我不知道屈原是否抱怨过他生活的时代，当楚怀王不再相信他的 时候，当他的祖国抛弃他的时候，走到汨罗江边的诗人的心中已经对 未来没有了期许，但他的路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索的铮铮誓言 今天还回荡在时代的天空，屈原让未来记住了他。 比屈原稍早一些时期，在泗水的岸边埋葬着一个中国乃至于世界 伟大人物，他是儒家学说的创立者，最伟大的思想家和教育家，一个 曾经是管理仓廪和放牛羊的小官， 虽然生活清贫， 但他十五即志于学， 周游列国，推行仁爱思想，知其不可而为之，当今在全世界有一百多 所以他名字名命的学院，他就是孔子，孔子学院已经成为传播中华文 化和沟通着世界与中国的桥梁。 这个早年丧父，家境