2011年1月学前教育科学研究月论文写作.docxVIP

A. A. 皮亚杰 B.普莱尔 ，这一研究类型属于 ( )儿童心理学》 ，这一研究类型属于 ( ) 儿童心理学》 B.横向研究 D.现代化手段研究 B.历史法 D上匕较法 B.信度 D.区分度 B.反应变量 D.原因变量 ) B?搜集阶段 D.分析阶段 般字数在 ( 摘要”是对其重要内容的概括和总结， B.400 字左右 D.600 字左右 自考学前教育科学研究与论文写作试题 一、单项选择题 (本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均 无分。 跨文化研究是指 ( ) 将不同课题应用在相同文化背景下的研究 将不同课题应用在不同文化背景下的研究 将同一课题应用在相同文化背景下的研究 将同一课题应用在不同文化背景下的研究 课题选择的第一个程序是 ( ) A.初探 B.初选 C.具体化 D.撰写报告 著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了 A. 纵向研究 C.常规研究 TOC \o 1-5 \h \z 以下不属于定性分析法的是 ( ) A. 经验总结法 C.问卷法 研究的一致性程度称为 ( ) A. 效度 C.难度 因变量是实验的 ( ) A. 刺激变量 C.条件变量 学前教育科学研究的第二阶段是 A. 计划阶段 C?执行阶段 撰写论文时， A.200 字左右 C.500 字左右 图示量表法是属于观察研究种类中的 ( ) A.取样观察法 B.描述记叙法 C?等级评定法 D?间接观察法 《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是 ( ) C. C.陈鹤琴 D.裴斯泰洛齐 在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是 A. 积极关注B. 不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是A. 及时B.恰当 A. 积极关注 B. 不带感情的倾听 C.不轻易打断谈话 D.容忍暂时的沉默 12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是 A. 及时 B.恰当 C.移情 D.附和 13.以下不属于学前教育科学研究特点的是 A. 持久性 B.多因素 C.实践性 D.继承性 14. 14.下列不属于研究材料标准化原则的是 A. 熟悉B.实践性C.同质性D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是 (A. 谁来研究B.研究什么C?怎样研究D.结果如何16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于A. 观察研究B.实验研究C.教育行动研究 A. 熟悉 B.实践性 C.同质性 D.依据理论建构 15.学前教育研究首先要解决的问题是 ( A. 谁来研究 B.研究什么 C?怎样研究 D.结果如何 16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于 A. 观察研究 B.实验研究 C.教育行动研究 D.教育经验总结研究 17．以下属于实验分组中单组比较的优点的是 A ?被试不变，避免了不同被试造成的差异 B?不会带来练习误差 C.不会带来疲劳误差 D ?可以避免同组被试先后实验带来的误差 18.封闭式评定问卷的缺点是 ( A ?能够解决多因素复杂问题 B?易受社会因素影响 C.样本大有代表性 D?客观真实 19.学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于 A ?没有严格的假设和实验方案 C?在非自然状态下对先进教育经验的总结 20.下面对行动研究特征的论述，不正确的是 A ?在行动中研究 C.对行动进行研究 21 ?以下不属于集中量数的是 ( ) A .中位数 C方差 B ?有人为控制的实验与教育因子 D.对不可控制因素严格控制 ( ) B ?为行动而研究 D ?行动研究是一个简单的循环过程 B.众数 D.调和平均数 22．教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班， 并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。其性质属于 并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。 其性质属于 B.后实验A B.后实验 C.真实验D. C.真实验 23.下面关于相关量数叙述正确的是 ( A .在直线相关中，存在正、负两种相关 A .在直线相关中，存在正、负两种相关 B.是描述两种变量间相互关系的统计量 C.等级相关可以不涉及样本的容量D. C.等级相关可以不涉及样本的容量 D.积差相关要求两列变量对数要少于 30 对 24.以下属于从参与者对自己的行动所作的反思来分类行动研究类型是 A . “行动中反思 ”B.行动者对自己实践进行批判性反思C?合作模式D .联合性的行动研究25.对文献本身真伪的鉴别方法称 A . “行动中反思 ” B.行动者对自己实践进行批判性反思 C?合作模式 D .联合性的行动